Unit 1 The Joys of Vocational Life

(第1、2学时)

Hello，同学们!欢迎进入《英语》基础模块1的学习。本书由10个单元组成，分别围绕The Joys of Vocational School(职业学校的快乐),Accepting Everyone's Uniqueness(接受每个人的独一无二), Starting a New Day(开始崭新的一天),English Learning Tips(英语学习窍门)Smart Shopping(智能购物),Table Manners(餐桌礼仪),Finding the Way(识路)和Treasured Memories for Traveling(旅行中珍贵的记忆),Fun Sports(趣味运动)和Learning to be Grateful(学会感恩)等10个主题展开，每一单元又包括听、说、读、写、语法、语音和文化角等部分能够帮助你全面提升英语水平。

如果我们把这10个单元当作10个关卡的话，等同学们打了通关后会惊喜地发现，原来自己在不知不觉间已经会读英语、敢说英语、能用英语了!此时此刻的你，是不是已经充满了兴奋和期待?那么，就让我们带着兴奋和期待，一起走向未来吧!

在开始学习之前，先带你认识三个同学--典典、多多和通通。她们和你一样，都是怀揣着梦想刚刚进入职业学校的新同学。她们将和你一起参加校园活动、做任务、练口语。有了她们的陪伴，你会发现，英语学习原来如此简单。

现在，我们开始学习Unit 1 The Joys of Vocational School(职业学校的快乐)。本次课围绕新学校展开，同学们将认识一些与职业学校相关的词汇表达，比如学校的硬件设施、课程等,学习如何谈论最喜欢的课程并给出原因;同时，同学们还将通过一篇短文获得关于如何开启新学期的一些建议。

通过本次课的学习，同学们将能够用英语熟练地介绍自己的新学校和课程安排，描述自己最喜欢的课程并且给出原因，还能够向他人提供新学期的建议。同时，同学们还会感知职业教育与普通教育的差异，感受梦想的力量，体会坚持的意义。现在，就让我们一起“进入职业学校，开启精彩人生”吧!

 

环节一  Warm up

 

新学期第一天，典典、多多和通通在学校门口遇到了负责迎接新生的智能机器人大眼。

视频1切片1：Dayan welcomes new students

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练习：看视频1切片1回答问题

--What’s the name of their school?
--It’s Lantian __________ School.
你的新学校叫什么名字？请你根据视频内容试着写一写。
Name of my new school:________________________

答案：

参考答案：略

视频1切片2：Dayan welcomes new students

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练习：看视频1切片2回答问题

大眼都带她们参观了学校哪些地方?请你在平面图上勾选出来，然后再和你的同伴说一说，职业学校与普通中学有什么不同。

 

答案：

参考答案：全选

视频1切片3：Dayan welcomes new students

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练习：看视频1切片3回答问题

请你和同伴结合视频讨论一下：为什么职业学校有许多实训室？

答案：

参考答案：In vocational school, we learn not only knowledge, but also skills. We can practice our skills in the training centre.

视频1切片4：Dayan welcomes new students

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练习：讨论后回答问题

你认为你的新学校怎么样？请你选择合适的形容词来描述一下，然后再和你的同伴交流对新学校的感受。
    I think my new school is _________________(beautiful/ big / good / clean/ lively…).

答案：

参考答案：略

视频1切片5：Dayan welcomes new students

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练习：讨论后回答问题

1、本学期你们都会学习哪些课程？请你仿照通通的课程表，制作你的英文版课程表吧！
   我的课程表：

答案：

参考答案：略

2、请你和同学对比一下通通的课程表，看看你们都共同开设了哪些课程，然后想一想，这些都属于什么课程。

答案：

参考答案：Chinese, English, PE, History, 公共基础课。

视频1切片6：Dayan welcomes new students

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练习：看视频1切片6回答问题

1、请你根据视频内容填空：
Tongtong’s favorite subject is ___________ because it is __________.

答案：

参考答案：Engineering, practical

2、你最喜欢哪一门课程，为什么？请你和你的同伴互相交流一下。你们可以这样讨论：

--What is your favorite subject?

--My favorite subject is _________ because it is _____________.

 

环节二  Listening

 

Zhao Yang 和Wang Ming也是刚刚进入职业学校的新同学，他们正在一起谈论本学期的课程。首先，请你听录音，记录Zhao Yang和Wang Ming都开设了哪些课程，完成 (1)(2)(4)的填空。

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练习：听录音回答问题

答案：

参考答案：(1) IT (2) PE (4) Maths 

请你再听录音，重点留意他们最喜欢什么课程以及原因，完成(3)(5)的填空。

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练习：听录音回答问题

答案：

参考答案： (3) IT  (5) Engineering

接下来，是揭晓悬念的时刻了。请你观看视频，核对答案，并重点留意之前没有听懂的单词。

 

环节三 Reading

 

典典的班主任Mr Wang正在给新同学召开新学期第一次主题班会。我们一起来看看Mr Wang都说了什么。 

视频3：Tips for the New Term

注释：
useful	adj.有用的
goal	n.目标
set goals	设立目标
practical	adj.实际的，可实现的
reach	v. 实现；达到
step by step	一步步地，逐步地
path	n.路径，途径
journey	n.旅行
single	adj.单一的
confident	adj.有信心的
discover	v.发现，了解到
strength	n.优点，长处；力量
healthy	adj.健康的
regular	adj.有规律的；定时的；均匀的

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练习：看视频3回答问题

1、(单选题)请你为老师的讲话选择一个合适的标题。

A. A Good Start is Very Important

B. How to Set Goals

C. Tips for the New Term

参考答案：C

2、What tips are given in the video? 视频中都给出了哪些建议？请你列出来。

答案：

参考答案：

1) Set goals     2) The first step is very important    3) Be confident

4)Live a healthy life

3、在这些建议中，你认为哪一个对你来说最重要？为什么？
--Which one do you think is the most important for you? why?
--I think _________ is the most important for me because_________.

答案：

参考答案：略

4、关于新的开始，你还有没有其他建议可以送给你的新同学？试着说一说，与他们共勉吧！What other tips on the new beginning do you have for your classmates?

答案：

参考答案：略

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练习：讨论后回答问题

进入新学校，开启新征程。此时此刻的你，肯定对未来充满了期待。请你写一写你的梦想，我们将一起为你见证梦想的力量。
我的梦想： __________________

答案：

参考答案：略

习近平总书记说，“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”短文中也提到，“A journey of a thousand miles begins with a single step.”（千里之行，始于足下。）同学们可以把梦想分解成一个个可以量化的小目标，并坚持完成这些小目标，这样每天都会看到自己的进步，看到梦想变得越来越清晰。

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练习：讨论后回答问题

我的细化目标：

答案：

参考答案：略

关于梦想与坚持，哲学家梭罗曾经说过，“If one advances confidently in the direction of his dreams, and endeavors to live the life which he has imagined, he will meet with a success unexpected in common hours.（如果一个人朝他的梦想有自信地前进，并尽力过他所想象地生活，他将会在平常的时间里遇到意想不到的成功。）

所以，同学们，把自己的小目标坚持下去吧，总有一天，将来的你会感谢现在努力的自己。

 

环节四 Show Time

 

多多的好友很好奇多多在职业学校的情况，她给多多发来了一段视频：

视频4：What about your new school

下面，就请你运用以上所学，帮多多录个视频回复一下吧！

欢迎你和你的同伴在课堂上面进行汇报展示。老师和其他同学将从语音、发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it!

 

环节五  总结与作业

 

本次课围绕着新学校展开，由三个部分组成。

在Warm Up部分，我们认识了一些与新学校相关的词汇，了解了常见课程的英文表达，感知了职业教育与普通教育的差异；学会了与同伴交流自己最喜欢的课程及其原因，并通过Listening部分进行了强化；

通过Reading部分的小短文，我们获得了如何更好开启新学期的建议，懂得了“千里之行，始于足下”的意义，那就是——制订小目标，每天进步一点点，梦想就会越来越近。

最后，我们通过口语的方式，向好友介绍了自己的学校、课程等并给出了新学期建议，对本节课所学进行了进一步的总结与复述。

本节课的生词和短语主要有vocational, dorm, timetable, favorite, subject, engineering, practice, useful, goal, set goals, practical, reach, step by step,path, journey, single, confident, discover, strength, healthy, regular 等；

常用讨论课程的句型有：

Which is your favorite subject?

My favorite subject is… because…

What about you?

最后，请完成本节课作业：

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练习：课后作业

1、请你根据汉语提示写出对应的英语单词或者词组：
1)职业的  2)最喜爱的  3)设立目标  4)有信心的  5)学科，课程

答案：

参考答案：

1) vocational    2) favorite   3) set goals    4) confident   5) subject

2、你想询问别人最喜欢的课程是什么，你可以说：________。

答案：

参考答案：What is your favorite subject?

3、你觉得职业学校怎么样？请你以 “My Vocational School”为题，写一篇不少于80字的小练笔，并以图片形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

Unit 1 The Joys of Vocational School

（第3、4学时）

同学们，今天我们学习《英语》1基础模块Unit 1 The Joys of Vocational School第二次课。 

职业学校之所以充满了快乐，其中一个很重要的原因就是经常会举办各种各样的校园活动。可以说，校园活动是职业学校的特色和亮点。

今天，我们的话题就围绕校园活动展开。同学们将会了解常见活动和社团的英文表达，并围绕校园活动展开对话交流。同时，同学们还将了解一项特殊的技能活动——全国职业院校技能大赛。

通过本次课的学习，同学们将能够围绕校园活动展开对话交流，并且还将了解全国职业院校技能大赛基本情况，加深对“人人皆可成才，人人尽展其才”的职业教育体系的认识，从而更有目标、更加自信地投入到校园生活。

 

环节一 Warm Up

 

典典的学校今天举办了“展技能，秀风采”活动，以帮助新同学更好地了解专业、了解职业教育。

视频1：School activities

注释：
auto	n.汽车
model	n.模型；典型
project	n.项目，计划
volunteer	n.志愿者

练习：看视频回答问题

1、视频中都提到了哪些校园活动？请你在下图中标识出来。

答案：

参考答案：ABCDEFG

2、请你再和你的同学说一说，你对哪些活动感兴趣?你们可以使用下面的句型。
    --What activities are you interested in?
    --I’m interested in ___________. 

答案：

参考答案：略。

 

环节二 Speaking

 

多多和通通正在操场聊课程和活动：

视频2：Courses and activities

练习：看视频2回答问题

1、请你根据对话，将人物与对应的课程和活动相匹配，完成下面的表格。

答案：

参考答案：

2、请你跟读对话，标出与讨论课程和活动相关的语句。

答案：

参考答案：

How is your Engineering class?

It’s interesting!

What do you do in Engineering class?

We make models.

We have IT class in the training center, and we’re working on a project online.

I’m going to the painting club.

请你和同学分角色朗读视频2的对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。记得轮换角色，每个角色都需要体验一下。

新学期开始，各个社团都在招新。你准备参加什么社团？为什么？请你模仿着下面的句型说一说。

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练习：讨论后回答问题

I want to/ I’d like to join _______________ because/ so that I can ___________.

答案：

参考答案：略。

社团活动那么有用有趣，典典、多多和通通可不会错过。请你观看下面的视频，看看他们参加社团活动的感受。

视频3：Participate in club activities

注释：
improve	v.提高，改善

练习：看视频3回答问题

请你将人物与社团活动和感受相匹配。

答案：

参考答案：Diandian—3)—C    Duoduo—1)—B   Tongtong—2)—A

你觉得社团活动怎么样？请你模仿上面的对话，和你的同学交流一下参加社团活动的感受吧！

欢迎你和你的同学在课堂上面展示你们的对话。老师和其他同学将从语调、发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it!

 

环节三 Culture Corner

 

在职业学校里，还有一种特殊的技能活动——世界职业院校技能大赛及各级各类选拔赛。通通正在向大眼咨询关于技能大赛的事儿：

 

视频4切片1：China Skills

注释：
competition	n.竞赛，比赛，竞争
China Skills	全国职业院校技能大赛
organize	v.组织，筹划

练习：看视频4切片1回答问题

请你根据视频内容回答：What does China Skills stand for?（China Skills是什么的缩写？）

答案：

参考答案：National Vocational Students Skills Competition

 

视频4切片2：China Skills

注释：
annual	adj.一年一度的，每年的
participate	v.参加

练习：看视频4切片2回答问题

(单选题)How many participants have taken part in the Competition?

A. About 2024   B.29,182   C.74

参考答案：B

视频4切片3：China Skills

注释：
winner	n.获胜者，冠军

练习：看视频4切片3回答问题

(单选题)Who is Wang Xin?

A. A teacher    B. A middle school student    C. top winner in China Skills

参考答案：C

视频4切片4：China Skills

注释：
dream	n.梦想，理想；梦

练习：看视频4切片4回答问题

1、(判断题)China Skills is so difficult that few students have interest in it.

对

错

参考答案：错

2、(判断题)All students can have a brighter future as long as he/ she has a strong desire to succeed.

对

错

参考答案：对

看到这些，你是不是已经开始跃跃欲试了？请你咨询一下老师和学长，你所在的专业都有哪些技能大赛项目。先给自己定个目标，然后，使出你的“洪荒之力”，去实现它吧！

练习：讨论后回答问题

专业大赛：__________________________
我想参加：

我每天会做到：__________________________

答案：

参考答案：略。

下面是通通给家人写的信，请你利用本节课所学，帮他补充完整。

练习：讨论后回答问题

Dear Dad:
There are many different kinds of activities in the vocational school, such as 1)   , 2)     and 3)     and so on. I joined  4)     club. I can 5)     . I feel it’s very 6)     .
There is a national competition for vocational students. It’s called 7)     . I hope someday I can take part in the competition. I’ll try my best to fulfill my dream.
Tongtong

答案：

参考答案：略。

环节四  总结与作业

 

本次课围绕校园活动这一主题展开，主要包括两个部分。在Speaking部分，我们学习了常见校园活动和社团的英文表达，学会了如何和同伴交流想参加的校园活动，并能够给出原因；在Culture Corner部分，我们了解了全国职业院校技能大赛，让我们对“人人皆可成才，人人尽展其才”的职业教育有了更深的认识，从而更有目标、更加自信地投入到校园生活。

本节课的生词和短语主要有auto, model, project, volunteer, drama, improve, competition, dream, Chinaskills, organize, annual, hold, participate, winner等；

常用的句型有：

How is your… class?

I'd like to work in a… club because…

I will join a… club so that…

I'd like to …

练习：课后作业

1、根据汉语提示写出对应的英语：

1) 活动  2) 模型；典型  3) 志愿者  4) 提高，改善  5) 举行，举办

答案：

参考答案：1) activity  2) model   3) volunteer  4) improve  5) hold

2、你想询问别人的美术社团怎么样，你可以怎么说？

答案：

参考答案：How is your drawing club?

3、请你给好友录一个视频，向他介绍一下你们的校园活动。视频时长不少于1分钟。

答案：

参考答案：略。See you next time!

Unit 1 The Joys of Vocational School

（第5、6学时）

同学们，今天我们继续学习《英语》1基础模块Unit 1 The Joys of Vocational School，这也是本单元最后一次课。

同学们在向别人介绍新学校、描述校园生活时，肯定会出现一些高频词，比如school, subject, goal, life, window等等，这些词都属于名词范畴。本次课的话题就围绕名词展开，将具体探讨可数名词和不可数名词的用法、名词复数的变化规则等等。了解这些，将有助于我们夯实英语语法根基，从而能够更准确地描述校园生活。

同时，我们还会学习字母组合oa/ow的准确发音，以后遇到像goal，window这样的单词时，就能够 “脱口而出”。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学们的英语口语表达将会惊艳旁人。

 

环节一 Warm Up

首先，我们来听一首由经典英文歌曲Take Me Home, Country Road

网络视频：英文歌曲Take Me Home, Country Road

在聆听优美旋律的同时，请你仔细观看歌词里面出现的3组单词，试着找出它们的共同之处。

练习：看视频回答问题

第一组：road, mountain, river, lady
我发现，这些词是_____________（可数名词/ 不可数名词），___________

（可以/ 不可以）用a 修饰。
第二组：heaven, home, water, sky
我发现，这些词是_____________（可数名词/ 不可数名词），_____________

（可以/ 不可以）用a 修饰。
第三组：trees, roads, memories, eyes, hours 
我发现，这些词的共同之处是以_______词尾，表示_____________（单数/ 复

数）。

答案：

参考答案：

第一组：可数名词，可以  第二组：不可数名词，不可以 第三组：s，复数

 

环节二 Grammar- Noun

视频1切片1：名词的概念

练习：看视频1切片1回答问题

我能找出其中的名词：

答案：

参考答案：1)goals, step；  2)life, now；  3)friend

视频1切片2：可数名词

练习：看视频1切片2回答问题

我能写出可数名词：_______________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片3：不定冠词

练习：看视频1切片3回答问题

____ teacher   

____ vocational school   

____IT class   

____ hour

答案：

参考答案：a teacher, a vocational school, an IT class, an hour

视频1切片4：名词复数

练习：看视频1切片4回答问题

我会分类：

+s: ______
-ch/ x/ s/ +es: ______, ______, ______
-y→i+es: ______, ______
-f/ fe→v+es: ______, ______
-o+es: ______, ______, ______
-o+s: ______, ______, ______

答案：

参考答案：

+s: windows
-ch/ x/ s/ +es: watches, gases, boxes
-y→i+es: babies, stories
-f/ fe→v+es: knives, leaves
-o+es: potatoes, tomatoes, heroes
-o+s: photos, kilos, zoos

视频1切片5：名词复数不规则变化

练习：看视频1切片5回答问题

我的答案：1)________2) _______3) _______4) _______

答案：

参考答案：1) life;    2) miles;   3) tomatoes;    4) children。

视频1切片6：集体名词

练习：看视频1切片6回答问题

我的答案：________

答案：

参考答案：are/were

视频1切片7：集体名词的数

练习：看视频1切片7回答问题

我的答案：_______,_______

答案：

参考答案：is；help

视频1切片8：不可数名词

练习：看视频1切片8回答问题

我的答案： __________ 

答案：

参考答案：two bottles of water

视频1切片9：总结

相信同学们到现在已经对名词有了相当透彻的了解。下面是Duoduo写给初中同学的信，缺少了一些名词，请你帮她补充完整吧。

练习：总结环节内容回答问题

答案：

参考答案：my friend, vocational school life, healthy life, goals, different but interesting

典典写了一篇关于校园生活的小练笔，请你帮她修改一下。注意：一共有6处需要修改。

视频2：Diandian's campus life

练习：看视频2回答问题

我的修改意见：
1)________ 2)________ 3)________4)________ 5)________ 6)________

答案：

参考答案：

1) friends改为friend   

2) a改为an  

3) milks改为milk   

4) subject改为subjects   

5) an改为a  

6) lives改为life

同学们也可以用名词进行练笔，比如介绍一下学校、描述一下校园生活等等，然后和你的同学互相 “找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎同学们在课堂上面展示自己的小练笔。

 

环节三 Pronunciation

 

多多下课后碰到了典典和通通，她想和他们畅谈一下理想，结果……

视频3切片1：girl and goal

练习：看视频3切片1回答问题

同学们，多多发生了什么情况，以至于造成误解？
She mistook the word “_____” with the word “_____”.

答案：

参考答案：goal, girl

误会解除之后，他们三人又能愉快地聊天了：

视频3切片2：girl and goal

同学们还记得我们前面语法部分关于名词的讲解吗？这个表格里就有很多名词，你能不能把它们找出来？然后再想一想，它们的复数形式是什么？

练习：回忆所学回答问题

我能找出表格里的名词：

答案：

参考答案：boat, coat, goal, load, oak, road, soap, toast, blow, show, snow, throw, window

视频3切片3：girl and goal

同学们，你也和身边的同学一起练习练习吧！在课堂上，老师会邀请你进行朗读展示。提前准备，“班级好舌头”就非你莫属啦！

环节四  总结与作业

 

本节课我们围绕描述职业学校校园生活时常用到的高频词，分别从语法和语音两方面进行了解读。

Grammar部分，我们了解了名词的种类、可数名词的单复数以及不可数名词； Pronunciation部分，我们了解了字母组合oa/ow的发音，并进行了跟读正音练习。

通过这两部分的学习，我们能够更加准确地使用英语描述新的校园生活，发现职业学校的乐趣（the joys of vocational life）。

练习：课后作业

1、请你写出以下名词对应的复数形式。
1) library   2) child  3) goal  4) auto  5) life

答案：

参考答案：1) libraries    2) children   3) goals    4) autos   5) lives

2、请你用所给名词的正确形式填空。
1) I have many new _________ (friend) in the new school.
2) He lives a happy _________(life) in the vocational school.
3) What’s your favorite ________ (subject)?
4) Look! Some ________(mouse) are playing on the ground. 
5) His _______ (foot) were badly hurt during the football match.

答案：

参考答案：1) friends   2) life   3) subject   4) mice   5) feet

3、 语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案:略。

窗体底端

OK, so much for Unit 1. See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 2 Accepting Everyone's Uniqueness

（第1、2学时）

通过Unit 1 The Joys of Vocational School的学习，我们已经熟悉了新学校，了解了职业教育。你会发现，每个人都是独一无二的个体，每个人都有人生出彩的机会（Everyone has a chance to shine in life）。我们第二单元的主题，就是学会接受每个人的独一无二（Accepting Everyone’s Uniqueness）。

本次课围绕自我介绍与介绍他人展开，同学们将认识一些与描述人的外貌特征、品质、能力有关的词汇表达，学习如何描述自己和他人的特征和特长，以及如何表达职业目标。

通过本次课的学习，同学们将会认识真实的自己，发现自己的长处和闪光点，并用英语进行自我介绍；学会介绍他人，并推己及人，认可他人的独一无二，从而能够以更加积极的心态和开阔的心胸进行人际交往；同时，同学还能够根据自己的优势和特长制订职业目标，并自觉将个人目标融入国家和人民的伟大目标之中。

现在，就让我们一起去认识自己、发现精彩吧！

 

环节一 Warm Up

 

多多是电子商务专业的一名学生，她正在向点点和通通介绍她的偶像——当红带货主播董宇辉。

视频1切片1：Dong Yuhui

练习：看视频1切片1回答问题

1、视频里描述董宇辉都用到了哪些形容词？请你把它们找出来。

答案：

参考答案：talented, outstanding, confident, humorous

2、你认为你自己怎么样？请你试着描述一下，然后再和同学互相描述一下对方。下面的这些词汇会帮到你。

confident, quiet, honest, friendly, brave, outgoing, responsible, creative, careful, handsome, pretty, tall, thin,strong, smart, lively

--What do you think of yourself?

--I am ____________________.

答案：

参考答案：略

视频1切片2：Dong Yuhui

练习：看视频1切片2回答问题

1、(多选题)What can Dong Yuhui do?

A.He can speak English very well.

B.He can sell products very well.

C.He can share very meaningful and inspiring words.

参考答案：A,B,C

2、请你结合上面的句型说一说：What can you do? What are you good at？下面的短语供你参考。

speak a little English,

fix computers,

design web pages,

work with a team.

I can ____________. I’m good at _____________.

答案：

参考答案：略

视频1切片3：Dong Yuhui

练习：看视频1切片3回答问题

1、请你根据视频内容填写：

--What does Dong Yuhui like to do in his spare time?

--He likes to __________.

答案：

参考答案：read books

2、你喜欢做什么？请你试着填一填。下面的短语供你参考。

make models, cook, go sightseeing, cycle, run, camp, listen to music, play basketball.

--What do you like to do in your free time?

--I like to____________________________.

答案：

参考答案：略

视频1切片4：Dong Yuhui

练习：看视频1切片4回答问题

1、请你和同学讨论一下：Do you think Dong Yuhui is different from others? In what ways?

答案：

参考答案：略

2、你觉得与其他人相比，你有什么特别之处吗？主要表现在哪些方面？

Do you think you are different from others? In what ways?

自评完之后，再和你的同学互评一下，相信你们会有特别的收获。

答案：

参考答案：略

3、现在，同学已经学会了如何用英语描述性格、特征、爱好、特长，发现了自己的与众不同之处。下面，就请你把个人小档案补充完整吧！

答案：

参考答案：略

 

环节二  Listening

 

我们不仅要找到自己身上的闪光点，还要学会去发现、学习他人身上的闪光点。下面，我们来听一个对话：一个男生正在向Li Han询问关于Wang Jun的信息。

练习：听录音，回答问题

1、请听录音，重点留意Wang Jun是谁、正在做什么，完成判断题。

Wang Jun is playing football on the playground.

Wang Jun is Li Han's good friend.

答案：

参考答案：F T

2、请你再听录音，重点留意Li Han眼中的Wang Jun有什么闪光点，完成判断题。

Wang Jun is nice and easy-going.

答案：

参考答案：T

接下来，是揭晓悬念的时刻了。请你观看视频，核对答案，并重点留意之前没有听懂的单词。

视频2：Listening

 

环节三 Reading

 

接下来，我们一起来认识本学期和我们一起学习的几个新朋友。

视频3：New Friends

注释：

programmer   n.程序员

tour guide导游

active  adj.活跃的，积极的

energetic  adj.精力充沛的，充满活力的

be crazy about  迷上，痴迷

designer  n.设计师，构思者

练习：看视频3回答问题

1、请你根据视频内容，将人物与信息相匹配：

1) Li Wei         A. is from Thailand.

2) Sara           B. wants to be a computer programmer.

3) Martin         C. is crazy about making models.

4) Wang Yang        D. is good at swimming.

答案：

参考答案：1) B   2) A   3) D   4) C

2、 这四位同学身上都有哪些闪光点？请你把描述他们品质特征的形容词找出来。

答案：

参考答案：1) quick-witted   2) confident and outgoing  3) active and energetic  4) creative

3、上面的四个人，你想和谁成为朋友？为什么呢？

--Which of the above people would you want to make friends with? Why?

--I want to make friends with __________ because __________.

答案：

参考答案：略

4、 请你思考一下，为什么Sara想成为导游？

--Why does Sara want to become a tour guide?

--Because ________________

答案：

参考答案：Because she likes traveling. And she is confident and outgoing.

5、同学们，充分了解自己的优缺点，根据自己的兴趣、优势和特长制订职业目标，可以最大限度地实现自我价值。请你想一想：你具备哪些品质？你以后想做什么？

--What qualities do you have and what do you want to be?

--I am ___________. I want to be _____________.

答案：

参考答案：略

习近平总书记说，青年目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。

 

环节四 Show Time

 

到现在，同学已经了解了如何用英语描述性格、特征、爱好、特长及职业目标，把这些语句连起来，就是一个简单的自我介绍。

现在，就请你和你的同学互相自我介绍吧。你可以使用以下句型：

欢迎你和你的同学在课堂上展示你的自我介绍。老师和其他同学将从语调、发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it! 你，远比想象中的自己还要优秀！

 

环节五 总结与作业

 

本次课围绕自我介绍与介绍他人展开，我们认识了一些与描述人的外貌特征、品质有关的词汇表达，学习了如何表达爱好、能力和职业目标的语句，懂得了每个人都是独一无二的个体，都有闪光之处，以及在制订职业目标时，要将小我融入祖国和人民的大我之中，以更好地实现人生价值。

本节课的生词和短语主要有outgoing, responsible, be responsible for, creative, handsome, pretty, fix, team, easy-going, tour guide, active, energetic, be crazy about, designer，quality 等等；

常用自我介绍的句型有：

I am... 

I can... 

I am good at...

I like to...

I want to be...

练习：课后作业

1、请你根据汉语提示写出对应的英语单词或者词组：

1) 导游

2) 活跃的，积极的

3) 设计师

4) 开朗的，外向的

5) 迷上，痴迷

答案：

参考答案：1) tour guide  2) active  3) designer  4) out-going 5) be crazy about

2、我想成为一名导游，这句话该如何用英语表达？

答案：

参考答案：I want to be a tour guide.

3、你刚刚加入了学校的英语社团。请你准备一个简短的自我介绍，帮助其他成员快速认识你。请将自我介绍以视频形式提交至平台。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 2 Accepting Everyone's Uniqueness

（第3、4学时）

 

同学们，今天我们学习《英语》基础模块1 Unit 2 Accepting Everyone's Uniqueness第二次课。

上一次课，我们了解了每个人都是独一无二的个体，都有其特长和闪光之处。本次课，我们将学习如何分解小组任务，并根据特长讨论任务分工，以共同完成小组任务。同时，我们还将通过一篇短文，了解不同文化背景、不同性格的人的独特之处。

通过本次课的学习，同学们将会更加清晰地认识自己的特长，从而以更加自信的态度投入学习和生活之中；同时，同学们还会感知不同文化背景、不同性格的人的独特之处，从而提升跨文化交际能力和日常人际交往能力。

下面，我们就一起去发现不同、体验精彩吧！

 

环节一 Warm Up

 

典典、多多和通通正在商讨共同完成一项团队合作任务。

视频1切片1：The Assignment

练习：看视频1切片1回答问题

(多选题)他们将任务分解成了三个部分，分别是什么？

The assignment is divided into three parts. What are they?

A.making an e-poster

B. collecting information

C. designing

D. using photoshop

参考答案：B,C,D

2、(填空题)他们的团队任务是什么？他们认为这个任务怎么样？Their assignment is to ___________. They think it is ____________.

第1空：

第2空：

参考答案：第1空:make a poster for their major；第2空:quite challenging

 

环节二 Speaking

 

视频1切片2：The Assignment

请你根据他们每个人不同的爱好，向其分配具体的工作任务。 

窗体顶端

练习：看图片回答问题

答案：

参考答案：1）C；2）A ；3）B

视频1切片3：The Assignment

练习：看视频1切片3回答问题

请你跟读对话，找出与分配任务相关的语句。

答案：

参考答案：

I am responsible for…
You are good at…, right?
I’ll do that.
We can do a good job if we put our minds together.

请你和同学三人一组，分角色朗读视频1的对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。记得轮换角色，每个角色都需要体验一下。

 

环节三 Show Time

 

班级要举行“最美宿舍”评比活动，需要做一个海报介绍宿舍情况。请你和同学模仿上面的视频对话，根据你们的特长，讨论任务分工吧！

欢迎你和你的同学在课堂上面展示你们的对话。老师和其他同学将从语音、内容、台风等方面进行评价，评选出“最佳风采”组。

Have a try! You can get it!

 

环节四 Culture Corner

 

通过之前的学习，我们已经知道，每个人都是独一无二的个体，都有其闪光点。那么，不同文化背景、不同性格的人们，又有什么不同点呢？我们一起来看看。

视频2切片1：People Are Different in Many Ways

练习：看视频2切片1回答问题

(单选题)请你根据视频内容，并关联已有知识，选择合适答案。

Who usually give a big hug when they meet other people?

A. Chinese

B. Americans

C. Japanese

参考答案：B

2、请你和同学讨论一下：为什么见面时，西方行拥抱礼，东方行握手礼居多？

答案：

参考答案：略。

视频2切片2：People Are Different in Many Ways

练习：看视频2切片2回答问题

1、(单选题)你觉得谁最适合当班长？

According to the video, who is more suitable to be monitor (班长)of class？

A. Cathy, a very shy and quiet girl

B. Diandian, a very confident and outgoing girl

参考答案：B

2、(判断题)Shy people may feel nervous when they make a speech in front of other people.

对

错

参考答案：对

3、(判断题)If one is open-minded and confident, he/ she is more likely to be outgoing.

对

错

参考答案：对

4、请你和同学讨论一下：你是哪种性格？你觉得性格有好坏之分吗？

答案：

参考答案：略。

窗体底端

 

环节五  总结与作业

 

本次课围绕每个人的不同点展开，主要包括两个部分。在Speaking部分，我们学会了分解任务，并根据每个人的爱好和特长，讨论任务安排；在Culture Corner部分，我们了解了不同文化背景、不同性格的人的独特性，感知了文化差异，进一步提升了我们的跨文化交际能力和日常人际交往能力。

本节课的生词和短语主要有assignment, challenging, collect information, Photoshop, surf, chat, puzzle game, craft, communicate, hug, open-minded, attractive等；

常用讨论任务安排的句型有：

I am responsible for...

You are good at...

I'll do that.

We can do a good job if we put our minds together.

练习：课后作业

1、 根据汉语提示写出对应的英语：

1) 任务  2) 聊天  3) 吸引人的  4) 有挑战性的  5) 收集信息

答案：

参考答案：1) assignment  2) chat 3) attractive  4) challenge 5) collect information

2、你想表达“我负责收集信息”，可以怎么说？

答案：

参考答案：I am responsible for collecting information.

3、学生会要举办演讲比赛，请你和同伴分工合作，共同制作一张宣传海报。请将你们讨论任务分配的过程以视频形式提交至平台。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 2 Accepting Everyone's Uniqueness

（第5、6学时）

同学们，今天我们继续学习《英语》基础模块1 Unit 2 Accepting Everyone's Uniqueness，这也是本单元最后一次课。

通过前两次课的学习，我们发现了自己身上的闪光点，学会了做自我介绍，懂得了每个人都是独一无二的个体，都有其闪光点，学会了接受并认可他人的与众不同。

我们在介绍自己和他人时，肯定会出现一些高频词，比如“你，我，她/他，我们，他们，他们的，你们的”等词，这些都属于代词的范畴。本次课我们就围绕代词展开，具体了解一下代词的种类及用法。了解这些，将有助于我们夯实英语语法根基，从而能够更准确地介绍他人。

同时，我们还会学习字母组合ee/ea的准确发音，以后遇到像easy-going, team, clean等词时，就能够“脱口而出”。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学的英语表达将会惊艳旁人。

 

环节一 Warm Up

 

首先，我们来欣赏一首由Carpenter演唱的经典英文歌曲Yesterday Once More，相信同学应该听过这首歌。

网络视频：英文歌曲Yesterday Once More

在聆听优美旋律的同时，请你观察并试着分析以下歌词：

When I was young

I'd listen to the radio

Waiting for my favorite songs

When they played I'd sing along

It made me smile.

练习：看视频回答问题

(填空题)歌词里有I，my，they，it，me这5个词，它们的意思分别是________, ________,________, ________和________；其中表示“我”的词有________和________。从词性上来说，这5个词都属于________（名词/代词/动词）。

第1空：

第2空：

第3空：

第4空：

第5空：

第6空：

第7空：

第8空：

参考答案：

参考答案：第1空:我；第2空:我的；第3空:他们；第4空:它；第5空:我；第6空:I；第7空:me；第8空:代词

 

环节二 Grammar- Pronoun

视频1切片1：代词的分类

练习：看视频1切片1回答问题

(填空题)请你把视频中出现的人称代词I, me, we, it, you, he, him按照人称进行分类。 第一人称：____________第二人称：____________第三人称：____________ 。

第1空：

第2空：

第3空：

参考答案：

第1空:第一人称：I, me, we；第2空:第二人称：you；第3空:第三人称：it, he, him

你还能想起来哪些人称代词？请你再试着列一列，然后和你的同学互相检查一下，看谁列得全。

练习：思考后回答问题

我能写出人称代词：_____________

答案：

参考答案：us, she, her, they, them

视频1切片2：代词的格

练习：看视频1切片2回答问题

(填空题)我发现，在 “If he wants to freeze to death ”这句话中，he作________（主语/宾语），属于________（主格/宾格）；在“let him”中，him作________（主语/宾语），属于________（主格/宾格）。

第1空：

第2空：

第3空：

第4空：

参考答案：第1空:主语；第2空:主格；第3空:宾语；第4空:宾格

视频1切片3：主格和宾格

练习：看视频1切片3回答问题

1、(填空题)请你用合适的人称代词填空，将句子补充完整。This term ________(I/ me) have met some new friends in my club. Let’s meet ______(they/them)!

第1空：

第2空：

参考答案：第1空:I；第2空:them

2、请你和同学说一说：为什么要选这两个词？它们在句子中作什么成分？

答案：

参考答案：I作主语；them作宾语

视频1切片4：人称代词作主语时谓语动词的变化

练习：看视频1切片4回答问题

下面的三句话，都是描述人的性格和特征的句子。请你根据人称代词的变化改写句子，然后再读一读，说一说它们的意思。

答案：

参考答案：

1) We are confident and outgoing.我们都很自信和外向。
2) You are active and energetic.你很积极、精力充沛。
3) They are creative and crazy about making models.他们很有创新精神，痴迷于制作模型。

视频1切片5：物主代词

练习：看视频1切片5回答问题

1、(填空题)请你朗读以下句子，找出其中的代词。

1) I'm Li Wei's new classmate. 2) He showed me around the campus and introduced me to his friends. 3) They are all nice and we became friends quickly.

我能找出其中的代词：1)________2)________ 3) ________

第1空：

第2空：

第3空：

参考答案：第1空:I；第2空:He, me, his；第3空:They, we

2、(填空题)请你和你的同学讨论一下：这些词哪些是人称代词，哪些是物主代词？人称代词：__________________ 物主代词：__________________

第1空：

第2空：

参考答案：第1空:人称代词：I, he, me, they, we；第2空:物主代词：his

3、(填空题)请你选择合适的物主代词填空，将句子补充完整。--Martin: Hi, Suzy! Can I borrow __________(you/ your) notebook? --Suzy: Why? _________(Your/ Yours) is just on your desk.

第1空：

第2空：

参考答案：第1空:your；第2空:Yours

4、 (填空题)请你选择合适的物主代词填空，将句子补充完整。We love ________(their/ theirs) gifts and they also love ________(our/ ours).

第1空：

第2空：

参考答案：第1空:their；第2空:ours

你是根据什么判断要选择这个词的？请你和同学交流一下原因。

视频1切片6：反身代词

练习：看视频1切片6回答问题

1、(填空题)英语里有一句谚语： God helps those who help ____________.意思是，上帝会帮助那些帮助自己的人，即自助者，天助之。请你根据反身代词的讲解，把这句谚语补充完整。

参考答案：themselves

2、(填空题)汉语里有一个成语和这句谚语的意思差不多，请你和同学一起开动脑筋想一想，这个成语是什么？

参考答案：天道酬勤。

视频1切片7：总结

现在同学们已经对代词有了相当透彻的了解。下面，就请你小试牛刀，完成下面的练习。

练习：看表格回答问题

首先，请你将所缺代词填入对应的表格中，然后再和你的同学互相检查一下，并用所填的这些词造句，如：me -- Look at me！

答案：

参考答案：

多多写了一篇名为“My Good friends”的小练笔，但是她有些词拿不准，请你帮她修改一下。温馨提示：一共有6处需要修改。

视频2：My Good Friends

练习：看视频2回答问题

(填空题)我的修改意见：

1)________ 2)________ 3)________4)________ 5)________ 6)________

第1空：

第2空：

第3空：

第4空：

第5空：

第6空：

参考答案：

第1空:1) mine 改为my；第2空:2) she major改为her major；第3空:3) I like she改为I like her；第4空:4) him改为his；第5空:5) Their are 改为They are；第6空:6) Our 改为We

做完之后，请你和同学互相检查一下，看你们的修改意见是否一致。不一致的话，再一起讨论讨论，看哪个修改更合适。

下面，请你模仿上面的视频，用代词进行练笔，介绍一下你的同学，比如他/她擅长做什么，有什么特征和闪光点等等。

练习：总结环节内容回答问题

我的小练笔：_____________________.

答案：

参考答案：略。

请你和你的同学互相 “找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎你们在课堂上面展示自己的小练笔。

 

环节三 Pronunciation

 

多多写了一篇关于好友典典的介绍，我们一起来看看。

视频3：My Friend

练习：看视频3回答问题

1、(单选题)请你再读一读这些单词，选出字母组合ee和ea在单词中的发音。

A. /i:/   B. /i/  C. /e/

参考答案：A

2、(填空题)首先，请你结合我们前面学习的代词，列出视频中的人称代词和物主代词。 我能找出人称代词和物主代词：_____________________

参考答案：you, she, her, we

3、(填空题)请你再看视频，列出含有字母组合ee/ea的单词。 我能找出含有ee和ea的单词：_________________

参考答案：see, jeans, easy-going, speaks, keeps, neat, clean, dream, teacher, leaving, each, need, team

同学们，这些组合的正确发音都是/i:/。这是一个长元音，所以发音时要尽量拉长。下面的单词都是字母组合ee/ea发长元音/i:/的单词。请你尽可能地模仿原音。

下面这些句子都包含了含有字母组合ee/ea的单词，请你朗读一下这些句子。课堂上，老师会请同学展示朗读。提前准备，“班级好声音”就非你莫属啦！

 

环节四  总结与作业

 

本节课我们围绕介绍自己和他人时常用到的高频词，分别从语法和语音两方面进行了解读。

Grammar部分，我们重点学习了人称代词、物主代词和反身代词，了解了人称代词主格和宾格的用法，以及形容词性物主代词和名词性物主代词的区别；Pronunciation部分，我们了解了字母组合ee/ea的发音，并进行了跟读正音练习。

通过这两部分的学习，我们能够更加准确地使用英语介绍自己和他人、描述自己和他人的闪光点，从而更加坚定地接受每一个人的独一无二（Accepting Everyone's Uniqueness）。 

练习：课后作业

1、 (单选题)_______ is good at using Photoshop.

A.His   B.Him   C.He

参考答案：C

2、(单选题)Duoduo, would you please pass ________ the book?

A.me     B.I    C.my

参考答案：A

3、(单选题) His answer is different from ________.

A.her   B.yours   C.my

参考答案：B

4、(单选题)Their English teacher is from Canada, and _________ is from America.

A.ours   B.our   C.ours teacher

参考答案：A

5、(单选题)  Please help ________ with some cake.

A.you   B.yourself   C.your

参考答案：B

6、(填空题) 请根据所给提示，使用正确的代词将句子补充完整。

_______ (he) brother is very outgoing. _______ (our) all like _______ (he) very much.

第1空：

第2空：

第3空：

参考答案：第1空:His；第2空:We；第3空:him

7、(填空题)请根据所给提示，使用正确的代词将句子补充完整。

--This is _______ (I) book. _______ (you) book is on the desk.

--Oh, I’m so sorry. I mistook yours with _______ (I).

第1空：

第2空：

第3空：

参考答案：第1空:my；第2空:Your；第3空:mine

8、 语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

OK,so much for Unit 2. See you next time!

Unit 3 Starting a New Day

（第1、2学时）

同学们，今天我们开始学习Unit 3 Starting a New Day（开始新的一天）。

本次课围绕日程安排展开，同学们将认识一些与日程安排相关的词汇和短语，了解日常活动的英文表达，并制订日程安排；同时，同学们还会对时间有更加深刻的认识，从而能够更加充分合理地利用我们珍贵而又有限的时间。

现在，就让我们一起只争朝夕，不负韶华，开启新的一天(Starting a new day)吧！ 

 

环节一 Warm Up

 

典典参加了学校组织的“An ordinary day of my school life”微视频比赛。下面是她的微视频作品。

视频1切片1：An ordinary day of my school life

练习：看视频1切片1回答问题

请你根据视频，将典典的日程安排表补充完整。

 

答案：

参考答案：

1) Have four classes  

2) Have a noon break  

3) Have practical training classes

4) Do some sports on the playground with friends  

5) Do homework and read some books  

6) Surf the Internet for news

视频1切片2：An ordinary day of my school life

练习：看视频1切片2回答问题

1、(多选题)请你根据视频内容回答：典典是如何充分利用时间的？According to the video, how does Diandian make the best use of her time?

A.Keep a habit of making a daily plan.

B.Put what she should do until tomorrow.

C.Use odd time to learn English.

D.Chat with a friend while taking a walk.

参考答案：A,C,D

2、请你和同学聊一聊：你每天都有日程安排吗？你是如何充分利用时间的？（Do you often have a plan for the day? How do you make the best use of your time?）

典典在视频里引用了两个关于时间的名言警句。你能把它们找出来吗？ 

答案：

参考答案：

1) To choose time is to save time.  

2) Time and tide wait for no man. 

3、除此之外，你还知道哪些关于时间的英文名言警句？请你试着和你的同学分享一下。

答案：

参考答案：略。

下面是通通周末要做的事情，请你帮他做一个时间管理，将时间和对应的活动相匹配。匹配完之后，和你的同学一起口头描述一下。

关于时间管理，习近平总书记曾说：年轻人要少熬夜。内在有激情，但是还要从容不迫。因此，同学们，在追梦的过程中，不仅要惜取少年时，还要合理安排、利用好时间，争取少熬夜甚至不熬夜，因为，身体是革命的本钱。

 

环节二 Listening

 

下面，我们来听一个关于时间安排的对话。

刘老师是蓝天学校的一位老师，他正在与赵楠聊天。请听录音，重点留意蓝天学校是一所什么样的学校，以及刘老师在里面教什么，完成填空题1)和2)。

练习：听录音回答问题

1、 (填空题)Mr. Liu works in Lantian_________________(Middle /Vocational) School.

答案：

参考答案：Vocational

2、 (填空题)Mr.Liu teaches ________________(English/ Maths).

答案：

参考答案：English

请你再听录音，重点留意刘老师的工作忙不忙，以及他们二人准备找时间一起做什么，完成填空题1和2。

练习：听录音回答问题

1、 (填空题)Mr. Liu is ___________________(very busy / not too busy).

答案：

参考答案：not very busy

2、(填空题)Zhao Nan and Mr. Liu will find some time to ____________

____(have lunch / have tea).

答案：

参考答案：have lunch

接下来，是揭晓悬念的时刻了。请你观看视频，核对答案，并重点留意之前没有听懂的单词。

 

环节三 Reading

 

刘老师给朋友写了一封电子邮件，介绍自己的日程安排。

视频3：Liu Tong's email

注释：
method	n.方法，措施
tight	adj.紧的，严密的；牢固的
attend	v.出席，参加
staff	n.全体员工

窗体顶端

练习：看视频3回答问题

1、请你根据视频内容回答：

How long has Mr Liu been in Lantian Vocational School?

答案：

参考答案：For two months

2、Mr Liu每天都需要做什么工作/活动？每周需要做什么？请你找出来，将其填入对应的表格中，完成日程安排表。

答案：

参考答案：

1) Have 2 classes each morning   

2) Spend most of the time preparing lessons

3) Do some exercise

4) Attend a staff meeting

3、 请你和同学交流一下：Is Mr Liu busy at work? How do you know? What can you learn from his schedule?

答案：

参考答案：略。

 

环节四 Show Time

 

现在为止，同学们已经学习了日常活动的英文表达，懂得了合理安排利用时间的重要性，现在，就请你运用以上所学，制订你的日程安排表。

完成之后，请你和你的同学讨论一下：你们认为这个时间安排怎么样？在哪些方面还可以改进？

练习：讨论后回答问题

--What do you think of your schedule? Can you make any improvements?

--I think______________________.

答案：

参考答案：略。

欢迎你和你的同学在课堂上介绍你的时间安排表。老师和其他同学将从发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it! 你，远比想象中的自己还要优秀！

 

环节五  总结与作业

 

本次课围绕日程安排展开，我们认识了一些与描述日程安排相关的词汇和短语，学习了日常活动的英文表达，学会了制订日程安排表，懂得了充分利用时间的重要性。

本节课的生词和短语主要有tide, memorize, basic, schedule, list, arrange, make use of, habit, daily, play chess, method, tight, attend, staff等等；

常用的描述时间安排的句型有：

I have a tight schedule every day.

I usually have...

I spend most of my time doing...

I need to...

练习：课后作业

1、请你根据汉语提示写出对应的英语单词或者词组：

1) 日程，计划  2) 利用  3) 安排，整理  4) 出席，参加 5) 日常的，每天的

答案：

参考答案：1) schedule  2) make use of   3) arrange   4) attend   5) daily

2、我的日程安排很满。这句话该如何用英语表达？

答案：

参考答案：I have a tight schedule. 

3、周末你都准备做什么？请将你周末的日程安排以图片形式分享至学习平台。

答案：

参考答案：略。

See you next time!

 

 

 

 

 

Unit 3 Starting a New Day

（第3、4学时）

 

同学们，今天继续学习《英语》基础模块1 Unit 3 Starting a New Day。

通过上次课的学习，我们学会了制订日程安排，懂得了时间管理的重要性。本节课，我们继续围绕“合理利用时间”这一话题展开。我们将聊一聊空闲时间的活动安排，调查一下同伴在最喜欢的天气最喜欢做哪些活动，并进行汇报总结。同时，我们还将通过一个访谈对话，了解中西方在“Starting a new day”时不同的饮水习惯，进而探寻中西文化差异。

通过本次课的学习，同学们将能够用英语熟练地交流日常活动，并给出建议；同时，还会通过中西方不同的饮水习惯，感知中西文化差异，进而提升跨文化理解能力。

下面，我们就一起继续开启美好的一天吧！

 

环节一 Warm Up

 

请你和同学说一说：你上周末做了什么？哪些是室内活动？哪些是室外活动？这些活动有没有在你的计划范围之内？

  Indoor activities：              

  Outdoor activities:         

 

环节二 Speaking

 

通通和多多正在操场聊他们空闲时间会做哪些活动。

视频1：Free time activities

练习：看视频1回答问题

1、(单选题)请你再看视频并回答：多多这周末可能会做什么？ What will Duoduo probably do this weekend?

A. Memorize new English words and do homework

B. Go to the training room for projects

C. Go hiking with Tongtong

参考答案：C

2、请你观看视频，找出多多在空闲时间经常会做哪些活动。

Duoduo’s activities in free time:

答案：

参考答案：

1) do some running

2) go to the training room for projects

3) memorize new English words and do homework

3、你空闲时间会做什么？请你试着和同学说一说。
--What do you usually do in your free time?
--I usually________________.

答案：

参考答案：略。

4、你这周末有什么活动安排？请你和同学说一说。
--What will you do this weekend?
--I will __________________.

答案：

参考答案：略。

5、接下来，请你跟读视频1的对话，找出与谈论空闲时间活动相关的语句。

答案：

参考答案：

What do you usually do in your free time?
I usually do…
How about…?
What else do you do?
Do you do some sports after school?
You should find some time for…

下面，请你和同学们两人一组，分角色朗读对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。读完之后，记得轮换角色。

关于合理安排时间，你还有没有一些建议送给你的同学？请你试着说一说。下面的句型供你参考。

--What suggestions could you make to your classmates on arranging time?

 

 

环节三 Show Time

 

为更好地帮助学生合理安排时间，班级开展了“My favorite activities in my favorite weather”调查活动。下面是典典的调查采访：

视频2：My favorite activities in my favorite weather

练习：看视频2回答问题

请你观看视频，找出通通和多多最喜欢的天气以及最爱的活动分别是什么，将下面的表格补充完整。

答案：

参考答案：1) sunny     2) rainy  

3) outdoor activities such as playing basketball and running
4) indoor activities such as drawing and listening to music

请你模仿上面的对话，进行关键词替换，采访一下你的同学，聊一聊他/她在最喜欢的天气里最喜欢做什么活动。 

调查结束之后，你们还需要以小组为单位提交一份调查报告。你们可以参考下面的模板。

欢迎你和你的同学在课堂上面进行汇报展示。老师和其他同学将从语音、内容、台风等方面进行评价，评选出“最佳风采”组。Have a try! You can get it! 

 

环节四 Culture Corner

 

典典、通通他们正在参加 “Starting a New Day”主题交流会，和嘉宾一起讨论他/她如何开启新的一天：

视频3切片1：Starting a New Day

练习：看视频3切片1回答问题

请你根据实际回答：你是如何开启新的一天的？
--How do you start a new day?
--I usually start a new day by drinking a cup of_______.

A. hot water    

B. cold water  

C. coffee  

D. something else

答案：

参考答案：略。

视频3切片2：Starting a New Day

练习：看视频3切片2回答问题

1、(判断题)It is not surprising that Chinese people may drink hot water in summer.

对

错

参考答案：对

2、 (判断题)Foreigners often have cold water even in cold winter.

对

错

参考答案：对

3、请你和同学讨论一下：Why do Chinese people like hot water and foreigners like cold water?

答案：

参考答案：略。

窗体底端

 

 

环节五  总结与作业

 

本次课包括Speaking和Culture Corner两个部分。Speaking部分，我们学习了如何谈论空闲时间的活动，并围绕“My favorite activities in my favorite weather” 进行了问卷调查以及汇报展示；Culture Corner部分，我们从中西方饮水习惯的不同，探寻了差异背后的文化根源，进一步提升了跨文化理解能力。

本节课的生词和短语主要有free time, relaxation, hike, invite, survey, indoor, outdoor, suggestion, as far as, choice, in my opinion等；

常用谈论空闲时间活动的句型有：

What do you usually do in your free time?

I usually do…

How about…?

What else do you do?

Do you do some sports after school? 

You should find some time for…

练习：课后作业

1、根据汉语提示写出对应的英语单词或短语：
1) 放松
2) 空闲时间
3) 户外的，室外的
4) 室内的
5) 邀请

答案：

参考答案：1) relaxation    2) free time    3) outdoor    4) indoor   5) invite

2、“你空闲时间通常做什么？”这句话用英语怎么表达？

答案：

参考答案：What do you usually do in your free time?

3、 请你和宿舍的同学聊一聊，他/她周末都喜欢做什么？你也可以给他/她一些建议。请将你们对话的过程以视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 3 Starting a New Day

（第5、6学时）

 

同学们，今天我们继续学习《英语》基础模块1 Unit 3 Starting a New Day，这也是本单元最后一次课。

通过前两次课的学习，我们已经学会了制订日程安排，并能够和同伴交流空闲时间常做的活动、在最喜欢的天气里最喜欢做的活动等等。在描述这些时，我们会用到“每天、每周、经常、总是”等高频词，这些词从语法上面来说，属于一般现在时的范畴。

本次课我们就围绕一般现在时展开。我们将具体了解一般现在时的功能、常用句式、固定搭配等等。了解这些，将有助于我们夯实英语语法根基，更准确地描述我们的时间安排，从而能够更好地“Start a new day”。

同时，我们还会学习字母组合er/or的准确发音，以后遇到像weather, better, together等词时，就能够 “脱口而出”。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学们的英语表达将会惊艳旁人。

 

环节一 Warm Up

 

首先，我们来听一首经典英文歌曲Edelweiss。

网络视频：英文歌曲Edelweiss

练习：看视频回答问题

(填空题)“Every morning you greet me.”中，表示时间的词组是___________。它说明“greet me”是________（反复性/ 一次性）的动作。 “You look happy.”中，You是主语,look是系动词，happy说明主语现在的________（状态/ 动作）。 从时态上来说，这两句话都是描述___________（过去/现在）的时间发生的动作或者存在的状态，称为_______________（一般现在时/一般过去时）。

第1空：

第2空：

第3空：

第4空：

第5空：

参考答案：第1空:Every morning；第2空:反复性；第3空:状态；第4空:现在；第5空:一般现在时

 

环节二 Grammar- The Simple Present Tense

 

视频1切片1：一般现在时

练习：看视频1切片1回答问题

请你仿写一个主系表结构的句子，然后和你的同学互相检查一下。

答案：

参考答案：略。

视频1切片2：一般现在时的第一种功能

请你将下面这句话分别变成否定句、疑问句，并给出肯定回答和否定回答。完成之后，和你的同学互相检查一下。

练习：看视频1切片2回答问题

Mr Liu is a hardworking teacher.

否定句：___________________

疑问句：___________________

肯定回答： ________________

否定回答： ________________

答案：

参考答案：

否定句：Mr Liu is not a hardworking teacher.

疑问句：Is Mr Liu a hardworking teacher?

肯定回答：Yes, he is.

否定回答：No, he isn’t.  

视频1切片3：一般现在时的第二个功能

练习：看视频1切片3回答问题

你还能想起哪些表示频率的副词或者副词短语？

答案：

参考答案：usually, sometimes, seldom, every day, once a week

视频1切片4：一般现在时的句式结构

练习：看视频1切片4回答问题

请你仿照示例，用主谓宾结构写一句话，然后再和你的同学互相修改一下。

答案：

参考答案：略。

视频1切片5：动词第三人称单数的变化规则

请你用所给动词的正确形式填空，将句子补充完整，并试着翻译一下。 

练习：看视频1切片5回答问题

(填空题)Mr Liu ________ (teach) his students in the morning. Mr Liu ________ (prepare) his lessons every afternoon. Mr Liu ________ (do) exercise for half an hour each day.

第1空：

第2空：

第3空：

参考答案：第1空: teaches；第2空: prepares；第3空:does

视频1切片6：一般现在时主谓宾句式的否定和疑问结构

练习：看视频1切片6回答问题

(填空题)请你将下面的肯定句转换成否定句。转换完之后，和你的同学互相修改一下，并说明原因。

肯定句：He has classes in the morning. 否定句：____________________

答案：

参考答案：He doesn’t have classes in the morning.

视频1切片7：一般现在时的疑问结构

请你将下面的肯定句转换成疑问句，并写出肯定回答和否定回答。完成之后，和你的同学互相检查一下。

练习：看视频1切片7回答问题

肯定句：Mr Liu goes to school at 7:30 every morning.
疑问句：____________________
肯定回答：__________________
否定回答：__________________

答案：

参考答案：

疑问句：Does Mr Liu go to school at 7:30 every morning? 
肯定回答：Yes, he does.
否定回答：No, he doesn’t.

视频1切片8：一般现在时的特殊疑问句

下面，请你试着仿写一个特殊疑问句，然后再给出答案。写完之后，和你的同学互相检查一下。

练习：看视频1切片8回答问题

我的问句：____________________
我的答句：____________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片9：对陈述句的画线部分进行提问

请你读以下句子，并对画线部分进行提问。完成之后，和同学互相检查一下。

练习：看视频1切片9回答问题

1、Every morning I wake up at about six o'clock.(When do you…?)

答案：

参考答案：When do you wake up every morning?

2、I go to school by bike or subway.(How do you…?)

答案：

参考答案：How do you go to school?

3、I usually go hiking in my free time.(What do you..?)

答案：

参考答案：What do you usually do in your free time?

视频1切片10：一般现在时表示名言警句、客观真理

练习：看视频1切片10回答问题

你还知道英语里哪些名言警句？请你分享给你的同伴。

答案：

参考答案：略。

视频1切片11：总结

 现在同学们已经对一般现在时有了相当透彻的了解。下面，就请你小试牛刀，完成下面的练习。

练习：总结环节内容回答问题

请你阅读赵涛的日程安排，并以此为示例，将他爸爸的日程安排填写完整。完成之后，和你的同学互相检查一下。

答案：

参考答案：

gets up; 

has breakfast; 

goes to work; 

has lunch; 

gets home; 

cooks a meal; 

does some sports

下面，请你模仿上面的日程安排，进行关键词替换，写一写你的日程安排。完成之后，和你的同学互相 “找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎你们在课堂上面展示自己的小练笔。

 

环节三 Pronunciation

 

典典介绍了自己一家在周末的日常安排。

视频2：Weekend schedule

练习：讨论后回答问题

1、(单选题)请你再读一读这些单词，选出字母组合er/or在这些单词中的发音。

A. /ɒ/  B. /i/  C. /ə/或/ə:/

参考答案：C

2、首先，请你思考关于一般现在时的讲解，和你的同伴说一说：视频里哪些句子是主系表句式？哪些是主谓宾句式？

答案：

参考答案：略。

3、请你再观看视频，列出含有字母组合er/or的单词。

答案：

参考答案：father, teacher, mother, doctor, work, term, together, prefer, weather, dinner, better

同学们，在发/ə/或/ə:/时，嘴巴要稍微张开，下巴肌肉稍微绷紧，/ə:/要稍微拉长一些。

练习：讨论后回答问题

(填空题)上面这些单词中有两个指的是职业，分别是______和______。我发现，表示职业的单词往往以___和___ 结尾。这样表示职业的单词还有___________（请至少列出两个）。

第1空：

第2空：

第3空：

第4空：

第5空：

参考答案：第1空:teacher；第2空:doctor；第3空: er；第4空:or；第5空:cleaner, actor

下面的单词都含有字母组合er/or。请你尽可能地模仿原音进行跟读练习。

请你在下列句子中找出含有字母组合er/or的单词，朗读并翻译句子，然后和你的同学互相纠正发音。

课堂上，老师会请同学展示朗读。提前准备，“班级好舌头”就非你莫属啦！

 

环节四  总结与作业

 

本节课我们围绕描述日程安排的高频词，分别从语法和语音两方面进行了解读。Grammar部分，我们重点学习了一般现在时的功能、常用句式、固定搭配等等； Pronunciation部分，我们了解了字母组合er/or的发音，并进行了跟读正音练习。通过这两部分的学习，我们能够更加准确地使用英语谈论日程安排，从而更好地开启新的一天（Start a new day）。

练习：课后作业

1、(填空题)请你仿照示例，将所给单词排序，组成正确、通顺的句子。

at what time, does, often, she, wake up(?)

At what time does she often wake up?

1) she, wakes up, at 7 o'clock, often(.)

2) do, what, you, your, usually, do, in, free, time (?)

3) I, stay, at, usually, home, and, do, my, homework(.)

4) does, take, it, your, how long, to do, homework (?)

第1空：     第2空：    第3空：    第4空：

参考答案：

第1空:She often wakes up at 7 o’clock.；

第2空:What do you usually do in your free time?；

第3空:I usually stay at home and do my homework.；

第4空:How long does it take to do your homework?

2、请你根据提示完成句式转换。

1) My brother goes to the library every Saturday.（改为否定句和疑问句）

2) She usually takes a walk after supper.（对划线部分进行提问）

答案：

参考答案：

1) My brother doesn’t go to the library every Saturday.

Does your brother go to the library every Saturday?

2) What does she usually do after supper? 

3、语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

OK, so much for Unit 3. See you next time!

Unit 4 English Learning Tips

（第1、2学时）

 

同学们，今天我们开始学习Unit 4 English Learning Tips（英语学习的小窍门）。

本次课围绕英语学习展开，同学们将分享学习英语的感受，聊聊学习英语的用途，认识一些与学习英语相关的词汇和短语，了解一些AI 赋能英语学习的策略，同时还会学习一首特别励志的歌曲I Believe I Can Fly，感悟其传递的积极向上、勇往直前的正能量，从而树立对学习英语以及对我们人生的信心。

现在，我们就赶紧开始吧！

 

环节一 Warm Up

 

英语小学霸典典正在家里看英文电影，这时……

视频1：English learning is useful

练习：看视频1回答问题

1、(多选题)请你根据视频回答：典典可以使用英语做什么？What can Diandian do by using English?

A. watch English movies

B. read English guidebooks

C. communicate with foreign experts

D. take part in international programmes

参考答案：A,B,C,D

2、请你和同学交流一下：我们还会在什么情况下使用英语？Where can we use English?

答案：

参考答案：略。

视频2切片1：How to learn English

练习：看视频2切片1回答问题

1、(填空题)请你观看视频，并和你的同学说一说： --What’s the matter with Duoduo? --She can’t _____________. --Does she like English? --Yes, she likes English. But she _______________.

第1空：

第2空：

参考答案：第1空:finish her English assignment；第2空:can't learn it well

2、请你和你的同学聊一聊：你喜欢学英语吗？为什么？ 
--Do you like learning English?
--Yes/ No.
--Why do/ don’t you like learning English?
--I think it is __________(easy/ interesting/ difficult/ boring/ useful…)

答案：

参考答案：略。

下面是典典向多多介绍的四种学习英语的方法。你用过这些方法吗？请你根据提示填一填，然后再和你的同学交流一下。

窗体顶端

练习：思考后回答问题

novels I have read:1)              songs I can sing: 2)            

movies I have watched: 3)                 apps I have used: 4)               

答案：

参考答案：略。

除了这些方法，你还有什么学习英语的好方法？和你的同学分享一下吧。

 

环节二 Listening

 

视频2切片2：How to learn English

练习：看视频2切片2回答问题

当典典遇到困难时，她通常会如何做？What does Diandian do when she meets with difficulties?

答案：

参考答案：She often tells herself not to give up easily.

典典在校园歌手大赛上演唱的I Believe I Can Fly在同学们之间引起了强烈共鸣。请你跟着歌曲的MV唱一唱吧。

网络视频：英文歌曲I Believe I Can Fly

注释：
awful	adj.糟糕的，可怕的
lean	v.倚靠；倾斜
lean on	依赖，依靠
everlasting	adj.永恒的
touch	v.触碰，触及；达到
wing	n.翅膀，翼；机翼

窗体顶端

练习：看视频回答问题

(单选题)同学们，你了解这首歌的创作背景吗？这首歌和一位著名的篮球运动员有关，你知道他是谁吗？

A. Jorden    B. Kobe   C. Yaoming

参考答案：A

I Believe I Can Fly这首歌是美国歌手R·凯利为由迈克尔·乔丹主演的电影《空中大灌篮》创作并演唱的插曲。作为一首耳熟能详的励志歌曲，该歌曲一经发行，就备受追捧，曾荣获包括“格莱美年度歌曲”等多项大奖。 

练习：看视频回答问题

1、(多选题)歌曲中，我相信我可以做什么？请你选一选。

A.I can fly.

B.I can touch the sky.

C.I can spread my wings and fly away.

D.I can soar.

E.I can run through that open door.

参考答案：A,B,C,D,E

2、请你再听歌曲，重点留意歌词中的生词和短语，然后列出最能够鼓舞你、触动你的歌词。

 

答案：

参考答案：略。

3、If I just believe it, there is nothing to it.（我相信我能行，那就没有什么不可以。）同学们，你相信你能做什么？请你试着列一列。

答案：

参考答案：略。

同学们，相信自己，然后努力去实现。当你觉得累、困惑、迷茫时，就听一听I Believe I can fly这首歌，继续你的征程！ 

欢迎同学们在课堂上面演唱这首歌。

 

环节三 Reading

 

典典向同学们介绍AI对学习英语的帮助：

视频3：Smart English Learning with AI

注释：
fast	adj.快速的
smart	adj.智能的；聪明的
track	v.追踪
progress	n.进展；进步；进程
focus	v.集中（注意力、精力等于）；聚焦（于）
patient	n.病人，患者；adj.有耐心的
boost	v.促进；使增长

窗体顶端

练习：看视频3回答问题

1、AI是怎么帮助我们学习英语的？(How does AI help us learning English?)

答案：

参考答案：AI makes English learning faster and smarter, helps set goals, track progress, focus on weak areas, offers writing (grammar checks) and speaking (pronunciation practice) tools, aids job-related tasks, and 15 mins daily with it boosts English.

2、 请找出文中出现的副词和形容词。

答案：

参考答案：

副词：just，still

形容词：faster，smarter，weak，daily

3、请你和同伴说一说：你同意视频中提到的AI对英语学习的帮助吗？哪一个对你最有用？(Do you agree that AI helps with English learning as mentioned in the video? Which tip do you think is most helpful for you? Why?)

答案：

参考答案：略。

4、请你想一想：目前阶段，你在英语学习方面主要存在哪些问题？

--About learning English, I have some difficulties in _______________(words/ grammar/ speaking/ writing/ reading/ listening).

答案：

参考答案：略。

下面，请你按照视频中提到的 “start with small steps to reach higher goals”，制订学习目标，然后和同伴互相督促、勉励，坚持下去，你会发现，原来的那些问题不知不觉间迎刃而解了！

 

关于学习，习近平总书记曾指出：“哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。”希望同学能够领悟总书记的教诲，养成坚持不懈的学习习惯，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，努力做到好学、会学、乐学。

 

环节四 Show Time

 

现在为止，同学们已经了解、积累了很多学习英语的好方法、小窍门。

练习：总结环节内容回答问题

现在，就请你以 “My Tips on Learning English”为主题，向你的同伴分享一下吧！（请至少列举6个，多多益善。）

答案：

参考答案：略。

欢迎你和你的同学在课堂上进行展示。老师和其他同学将从实用性、语调、发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it! 你，远比想象中的自己还要优秀！

 

环节五  总结与作业

  

本次课围绕英语学习展开。我们分享了学习英语的感受，思考了学习英语的用途，认识了一些与学习英语相关的词汇和短语，了解了一些AI 赋能英语学习的策略，制订了英语学习的阶段性目标；同时还学会了一首经典又励志的英文歌曲I Believe I Can Fly。

本节课的生词和短语主要有awful, lean, lean on, everlasting, touch, wing, fast, smart, track, progress, focus, patient, boost等。

练习：课后作业

1、请你根据汉语提示写出对应的英语单词或者词组：

1) 困难

2) 完美的，优秀的

3) 专家

4) 国际的

5) 参加

答案：

参考答案：1) difficulty  2) perfect  3) expert  4) international  5) take part in

2、“熟能生巧”这个成语该如何用英语表达？

答案：

参考答案：Practice makes perfect.

3、你的朋友写信告诉你，他/她在学习英语方面有点吃力。请你给他/她发个email，分享一些你学习英语的方法和窍门。请将你的回复以图片形式分享至平台。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

Unit 4 English Learning Tips

（第3、4学时）

 

同学们，今天继续学习《英语》1基础模块Unit 4 English Learning Tips。

通过上次课的学习，我们了解了一些学习英语的方法，制定了英语学习的阶段性目标，还学会了一首经典又励志的英文歌曲《I Believe I Can Fly》。

本节课，我们继续围绕“英语学习窍门”这一话题展开。本节课包括Speaking和Culture Corner两个部分。Speaking部分，我们通过对话的方式，学习了AI工具在英语的各种使用场景中的具体应用；同时，我们还通过调查访谈的方式，交流了英语学习中使用AI工具的心得，并对调查结果进行了总结汇报； Culture Corner部分，我们通过中西方在问候、应对表扬、名称和头衔等方面的不同，进一步感知了中西文化差异，进一步了解中西方在问候、应对表扬、名称和头衔等方面的不同。

下面，我们就一起开始吧！

 

环节一 Warm Up

 

在学习英语的过程中，记单词是困扰很多同学的一大难题。其实，很多英语单词都是有规律可循的。

练习：思考后回答问题

1、 请你仔细观看下面几组单词，然后和你的同学说一说你发现了什么规律，然后再各仿写一组单词。

答案：

参考答案：

1) - ly，从形容词变成副词，如slow—slowly；
2) dis-，变成动词的反义词，如agree—disagree；
3) -er，从动词变成对应的人，如clean—cleaner。

2、你还知道哪些前缀和后缀？请你试着列一列，然后再和你的同伴交流一下，互通有无。

答案：

参考答案：前缀：im-, un-; 后缀：-ment, -tion, -ful, -ist。

在课堂上，我们会一起玩一个游戏——“飞花令”。老师将从-ly, dis-, -er, im-, un-, -ment, -tion, -ful, -ist这些常用的前缀或者后缀里面，任意抽取一个作为令牌。同学们要依次说出含有这个令牌的单词。

注意：不能重复，每人有10秒的时间。坚持到最后，你就是本场的“擂主”！

希望同学们提前准备，一举夺魁！

 

环节二 Speaking

 

通过Warm up，我们了解到，在英语学习过程中掌握构词法会帮助我们记住很多单词。那么，对没有规律可循的单词，该如何才能记住呢？关于这个问题，多多向刘老师进行了请教：

视频1：AI Tools for English Uses

注释：
draft	n.草稿
technical	adj.技术（性）的；工艺（上）的
professional	adj.专业的；职业的
rule	n.规则

练习：看视频1回答问题

1、你可以根据视频，与同学交流一下在英语学习中使用AI工具的心得，完成下面的调查，最后向你的小组进行汇报。

1) Do you often use AI tools ?

2) Do you think AI tools are useful?

3) Do you use these tools wisely?

答案：

参考答案：略。

2、 跟读对话，找出AI工具在英语不同使用场景中应用的语句。

答案：

参考答案：Some writing assistants can improve drafts, suggesting professional terms like“waterproof design”instead of“not afraid of rain”.

Certain grammar checkers fix verb errors and explain the rules.

Translation tools can explain technical terms, such as“error 500 means server problem.”

Some language apps act as speaking partners and correct pronunciation.

Remember: Use these tools wisely—never share private data, and always write your own emails.

请你和同学们两人一组，分角色朗读对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。读完之后，记得轮换角色。

 

环节三 Show Time

  

请你在班里做个问卷调查，看看大家平时有没有采用过上面提到的三个记单词的方法？效果怎么样？你也可以增加一些想了解的问题。

 

调查结束之后，你们还需要以小组为单位提交一份调查报告。你们可以参考典典的汇报。

视频2：English learning methods

欢迎你和你的同学在课堂上面进行汇报展示。老师和其他同学将从语音、内容、台风等方面进行评价，评选出“最佳风采”组。Have a try! You can get it!

习近平总书记曾说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。” (Study without thinking leads to confusion; thinking without study ends in puzzlement.)记英语单词也是如此。同学们如果能经常思考单词的构成和用法，并且经常去练习，那么学习就很容易达到事半功倍的效果。

 

环节四 Culture Corner

 

窗体顶端

练习：思考后回答问题

同学们，在学习英语的过程中，你有没有注意到中西方在日常交际方面存在着一些比较明显的差异？有哪些具体的表现？请你试着和你的同伴说一说。

答案：

参考答案：略。  

下面，我们通过一个视频，了解一下中西方在问候、应对赞美以及称呼方面都存在哪些差异。

视频3切片1：Cultural Differences

练习：讨论后回答问题

请你和同伴讨论一下：为什么中西方在问候方面存在明显差异？为什么西方人喜欢谈论天气？(In terms of greetings, why are there big differences between Chinese and Westerners? Why do Westerners like talking about weather?)

答案：

参考答案：略。

视频3切片2：Cultural Differences

练习：思考后回答问题

请你想一想：你上次赞美同学/受同学赞美时，他/你是如何回复的？

答案：

参考答案：略。

视频3切片3：Cultural Differences

练习：讨论后回答问题

1、请你和同伴讨论一下：为什么在称呼方面，中国人喜欢把头衔加上？

答案：

参考答案：略。

2、最后，请你思考并和同学交流一下：你觉得中西方之间的文化差异是越来越明显了，还是越来越小了？为什么？

答案：

参考答案：略。

 

环节五  总结与作业

本次课包括Speaking和Culture Corner两个部分。Speaking部分，我们通过对话的方式，学习了AI工具在英语的各种使用场景中的具体应用；同时，我们还通过调查访谈的方式，交流了英语学习中使用AI工具的心得，并对调查结果进行了总结汇报； Culture Corner部分，我们通过中西方在问候、应对表扬、名称和头衔等方面的不同，进一步感知了中西文化差异。

本节课的生词和短语主要有draft，technical，professional，rule, difference, greet, stranger, concern, title, manager, given name等；

重点句型：

Some writing assistants can improve drafts, suggesting professional terms like“waterproof design”instead of“not afraid of rain”.

Certain grammar checkers fix verb errors and explain the rules.

Translation tools can explain technical terms, such as“error 500 means server problem.”

Some language apps act as speaking partners and correct pronunciation. 

Remember: Use these tools wisely—never share private data, and always write your own emails.

练习：课后作业

1、根据汉语提示写出对应的英语单词或短语：

1) 有效的

2) 根据

3) 差别，差异

4) 打招呼，问候

5) 必须要做的事；必不可少的东西

答案：

参考答案：1) effective   2) according to   3) difference  4) greet  5) must

2、“我发现记单词很难。你能给我一些有效的方法吗？”这句话用英语怎么表达？

答案：

参考答案：I find it difficult to remember English words. Can you give me some effective methods?

3、关于记单词，你有什么好的办法？请你汇总一下，然后以图片形式发送至班级群，分享给你的同学。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 4 English Learning Tips

（第5、6学时）

 

同学们，今天我们继续学习《英语》基础模块1 Unit 4 English Learning Tips。 

通过前两次课的学习，我们了解了一些学习英语的好方法和记忆单词的小窍门，可谓是收获颇丰。

同学们有没有发现，在给出学习英语的建议时，常用到“第一，其次，再次，最后”等表示顺序的词，“每天，经常”等表示时间频度的词，以及“aloud，slowly, hard”等表示方式的词，这些词都有一个共同的名字——副词。

本次课我们就围绕副词展开。我们将具体了解一些常见的副词种类，比如时间副词、地点副词、频度副词、方式副词和程度副词等，分析它们的用法；我们将学习如何把形容词变成副词，以及形容词和副词的用法区别等等。掌握这些，英语学习将会变得更加简单和轻松。

同时，我们还会学习字母组合ir/ur的准确发音，以后遇到像first, third, nurse, purple等词时，就能够 “脱口而出”。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学们的英语表达将会惊艳旁人。

 

现在，就让我们一起开始吧！

 

环节一 Warm Up

首先，我们来听一首经典英文歌曲Lemon Tree。

网络视频：英文歌曲Lemon Tree

练习：看视频回答问题

A. 时间   B. 地点   C.方式  D.频度  E.程度

I’m sitting here. “here”表示__________。

Nothing ever happens. “ever”表示__________ 。

I’m driving too fast. “too”表示__________, “fast”表示__________ 。

Yesterday you told me about the blue blue sky. “Yesterday”表示__________ 。

这样表示时间、地点、方式、频度和程度的词，属于__________（动词/形容词/副词）。

答案：

参考答案：B, D, E, C, A, 副词

 

环节二 Grammar- Adverbs

 

视频1切片1：副词的概念

你都知道哪些副词？请你试着列一列（至少写出5个）。完成之后，和你的同学交流一下，互通有无。

练习：看视频1切片1回答问题

我会写副词：_______________________________

答案：

参考答案：略。

 

视频1切片2：时间副词和地点副词

练习：看视频1切片2回答问题

请你写一个包含时间副词和（或）地点副词的句子，然后和你的同伴互相检查一下。

我会写：__________________________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片3：方式副词

练习：看视频1切片3回答问题

请你根据变化规则，将以下形容词转换成对应的副词，并读一读，说一说它们的意思。

答案：

参考答案：quiet—quietly, final—finally, noisy—noisily, angry—angrily, gentle—gently; simple—simply

视频1切片4：同一个词根的形容词和副词

练习：看视频1切片4回答问题

请你阅读以下关于英语学习建议的短文，并结合上面所讲的关于形容词和副词的区别，用所给单词的正确形式填空。完成之后，和你的同学互相检查并试着将短文翻译一下。

答案：

参考答案：1) good 2) well 3) carefully 4) free 5) useful 6) perfectly 7) difficult 8) brave 9) confident

视频1切片5：频度副词

练习：看视频1切片5回答问题

请你写一个包含频度副词（副词短语）的句子，并和同伴互相检查一下。

我会写：__________________________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片6：程度副词

练习：看视频1切片6回答问题

1、请你用so和such填空，将句子补充完整并翻译。

1) Diandian is ________ a good girl that we all like her.

2) He learned English _______hard that he got the first place in the competition.

答案：

参考答案：1) such  2) so

2、 请你仿写句子，并和同学互相检查一下。

so…that…：________________________________

such…that…：______________________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片7：程度副词

请你选择最佳答案，将句子补充完整并翻译。完成之后，和同伴互相检查一下。

练习：看视频1切片7回答问题

1、(单选题)She is __________ to go to school.

A. enough old

B. old enough

参考答案：B

2、(单选题)I have_________ to do my homework.

A. enough time

B. time enough

参考答案：A

3、(单选题)It’s _________ hot to play outside.

A. very

B. too

C. so

D. such

参考答案：B

视频1切片8：表示顺序的副词

现在为止，同学已经对副词有了相当透彻的了解。下面，就请你小试牛刀，完成下面的练习。

练习：看视频1切片8回答问题

1、请你朗读以下句子，找出其中的副词，并和你的同学讨论一下，它们属于哪一类的副词。

1) To learn English well, first, start with small steps to reach higher goals.

2) Practice is the best way to improve your English.

3) You should review them again and again, and never quit.

4) Finally, remember that "Practice makes perfect".

答案：

参考答案：1) well; first  2)/  3) again and again; never  4) finally

2、下面是通通使用副词造的句子，请你帮他检查一下。注意：总共有5处需要修改。完成之后，和同伴交流一下。

1) Learning English is very necessarily.

2) English is such important that we all should learn English hardly.

3) I do my homework very careful.

4) I watch English movies often.

答案：

参考答案：

1) necessarily 改为necessary

2) such改为so；hardly改为hard

3) careful改为carefully

4) often放到watch前面

3、请你根据本次课所学，分别用时间、地点、方式、程度、频度副词各写一句话。完成之后，和你的同学互相 “找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎你们在课堂上面展示自己的小练笔。

含有时间副词的句子：___________________________________________

含有地点副词的句子：___________________________________________

含有方式副词的句子：___________________________________________

含有程度副词的句子：___________________________________________

含有频度副词的句子：___________________________________________

答案：

参考答案：略。

 

环节三 Pronunciation

 

下面是典典写的一篇日记，记录了今天发生的事情：

视频2：Diandian's diary

练习：看视频2回答问题

1、(单选题)请你再读一读这些单词，选出字母组合ir/ur在这些单词中的发音。

A. /ə/    B. /i/   C. /ə:/

参考答案：C

2、请你观看视频，列出含有字母组合ir/ur的单词。

答案：

参考答案：thirteenth, Thursday, first, birthday, nurse, shirt, purple, skirt, thirties, hurt, purse, disturb, returned, bird

同学们，在发/ə:/时，嘴巴要稍微张开，下巴肌肉稍微绷紧，发音时间要稍微拉长一些。

请你再看视频，和你的同学互相提问并回答以下问题，再强化一下字母组合ir/ur的发音。

练习：看视频2回答问题

What day is it today? What did the nurse wear? What was the nurse doing? What’s the matter with the man? What did Diandian do?

答案：

参考答案：略。

下面的单词都含有字母组合ir/ur。请你尽可能地模仿原音跟读。

 

请你在下列句子中找出含有字母组合ir/ur的单词，朗读并翻译句子，然后和你的同学互相纠正发音。

 

课堂上，老师会请同学展示朗读。提前准备，“班级好舌头”就非你莫属啦！

 

环节四  总结与作业

 

本次课包括两个环节。Grammar部分，我们围绕介绍英语学习方法时常用的高频副词展开，具体了解了时间副词、地点副词、频度副词、方式副词和程度副词的用法；了解了形容词如何变成副词，以及形容词和副词的用法区别。Pronunciation部分，我们了解了字母组合ir/ur的发音，并进行了跟读正音练习。掌握了这两部分的内容，相信同学们的英语学习之路，将会变得越来越顺畅。

练习：课后作业

1、请你用所给单词的正确形式填空，将句子补充完整，并翻译成汉语。

1) You should be more ______ (carefully) next time.

2) We should face the difficulties ______ (brave).

3) He who hasn’t been to the Great Wall is not a ______ (truly) man.

4) He has a ______ (quick) mind. And he runs ______ (quick).

答案：

参考答案：1) careful  2) bravely  3) true  4) quick; quickly

2、请你根据提示翻译以下句子。

1) 太晚了，赶不上公交车了。(too…to…)

2) 她如此激动，以至于一个字也说不出来。(so…that…)

3) 他足够高，能够到苹果。(enough)

答案：

参考答案：

1) It’s too late to catch the bus.

2) She was so excited that she couldn’t say a word.

3) He was tall enough to reach the apples.

3、语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

OK,so much for Unit 4. See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 5 Smart Shopping

（第1、2学时）

 

同学们，今天我们开始学习Unit 5  Smart Shopping（智慧购物）。

说起购物，大家第一反应就是“买买买”， 但是如何能少缴“智商税”，把钱花到点子上，做到“Smart shopping”，可是需要智慧的。

本次课就围绕“智慧购物”展开，同学们将认识一些与购物相关的词汇和短语，了解一些常见的购物场所及商品的英文表达，交流一下对购物的看法，讨论一下网上购物的优势，以及获得一些关于购物的 “省钱攻略”。

现在，我们就一起去shopping吧！

 

环节一 Warm Up

 

典典和多多正准备去超市购物，她们在学校门口遇到了通通……

视频1切片1：Go Shopping

练习：看视频1切片1回答问题

1、下面是我们常去的购物场所，请你将图片与其对应的英文表达相匹配。

答案：

参考答案：B, F, E, C, D, A

2、请你和同学说一说：Do you often go shopping? Do you think shopping is enjoyable? Why or why not?

答案：

参考答案：略。

视频1切片2：Go Shopping

练习：看视频1切片2回答问题

我们在超市可以买到哪些商品？请你试着填一填。

 

答案：

参考答案：略。

填完之后，和你的同学用商品名称来一场单词接龙，如：meat—tomato—orange，坚持到最后的同学，就可获得“单词达人”称号。

视频1切片3：Go Shopping

注释：
enjoyable	adj.愉快的；使人快乐的
supermarket	n.超级市场；超市
convenient	adj.方便的，便利的
offline	adj.线下的
mineral	n.矿物，矿物质
mineral water	矿泉水
on sale	减价出售

 

窗体顶端

练习：看视频1切片3回答问题

1、请和你的同学参照着视频说一说：

--Which one is more convenient, online shopping or offline shopping?

--I think __________ is more convenient.

--Why?

--Because _____________.

答案：

参考答案：略。

2、 “For some, shopping is an art; for others, it’s a sport.”请你和同学聊一聊你是如何理解这句话的。

答案：

参考答案：略。

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环节二 Listening

 

下面，我们来听一个关于购物的对话。

首先，请你听录音，判断对话发生的地点，以及人物身份，完成选择题。

练习：听录音回答问题

1、(单选题)Who are the speakers?

A. A customer and his friend

B. A customer and a shop assistant

参考答案：B

2、 (单选题)Where are the speakers?

A. In the shop

B. At the bookstore

参考答案：A

请你再听录音，重点留意今天哪种商品做活动，顾客买了几瓶矿泉水，一共花了多少钱，完成选择题。

练习：听录音回答问题

1、(单选题)What is on sale today?

A. Chocolate

B. Bread

参考答案：B

2、(单选题)How many bottles of mineral water does the customer buy?

A. 6

B. 12

参考答案：B

3、(单选题)How did he pay?

A. With WeChat

B. In cash

参考答案：A

接下来，是揭晓悬念的时刻了。请你观看视频，核对答案，并重点留意之前没有听懂的单词。

视频2:Listening

注释：
customer	n.顾客
assistant	n.助理；店员

 

环节三 Reading

  

刘老师正在向大家介绍购物时的“省钱攻略”：

视频3:Smart Shopping

注释：
save	v.节省
compare	v.比较
bookmark	v. 把……加到收藏夹
e-commerce	电子商务
market	n. 市场
developed	adj.发达的；高水平的
e-shop	电子商店，网店

练习：看视频3回答问题

1、(单选题)请你根据内容，为短文选取一个合适的标题。

A.The Importance of Saving Money

B.How to Be a Smart Buyer

C.Creating Your Own E-shop

参考答案：B

2、请你阅读短文的前三段，看看它们都说了什么，然后为每一段选择一个合适的小标题。

答案：

参考答案：1C;  2A;  3B

3、短文中提到：A sale price isn’t always the “best” price.请你结合实际经历，和你的同学说一说：Is a sale price the best price? Why or why not?

答案：

参考答案：略。

窗体底端

 

 

你喜欢网上购物吗？网上购物给你带来了什么好处？(Do you like e-shopping? What benefits does e-shopping bring you?)请你使用以下句型说一说。

I like e-shopping. I can save a lot of time/ get lower prices.... by e-shopping.

短文中提到“ China is the world's largest e-commerce shopping market.”（中国是世界上最大的电子商务市场）。习近平总书记曾说：“电商，在农副产品的推销方面是非常重要的，是大有可为的。”

多多是电子商务专业的学生，她想开一家网店，销售家乡的信阳毛尖茶叶。

练习：讨论后回答问题

请你和同学讨论一下，帮她完善准备工作：

 

答案：

参考答案：略。 

你有没有想过开个网店？(Have you ever thought about creating your own e-shop? )如果有的话，就赶紧搭乘我国电子商务飞速前行的快车，认真规划、积极准备、努力实现。记住：心动不如行动，没有什么不可以！

 

环节四 Show Time

 

现在，网购已经成为我们的一种生活方式。你认为你是个聪明的买家吗？关于网上购物，你有什么小窍门？(Are you a smart shopper? Do you know any tips on online shopping?)请你结合本次课所学，向同学们传授一下你的网购经验吧！

欢迎你和你的同学在课堂上进行展示。老师和其他同学将从实用性、语调、发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it! 你，远比想象中的自己还要优秀！

 

环节五  总结与作业

  

本次课围绕购物展开，我们认识了一些与购物相关的词汇和短语，了解了一些常见商品的英文表达，讨论了网上购物的优势，获得了一些关于购物的小窍门；同时，我们还感知了我国电子商务的迅猛发展，以及它在乡村振兴方面的重要作用。

本节课的生词和短语主要有enjoyable, convenient, offline, supermarket, customer, assistant, mineral, mineral water, on sale, save, e-commerce, market, e-shop等等；

讨论购物的句型有：

Do you like going shopping?

Which one is more convenient, online shopping or offline shopping?

What can you buy at a supermarket?

练习：课后作业

1、请你根据汉语提示写出对应的英语单词或者词组。

1) 方便的

2) 矿泉水

3) 超市

4) 顾客

5) 打折销售

答案：

参考答案：1) convenient 2) mineral water 3) supermarket 4) customer 5) on sale

2、 “中国是世界上最大的电子商务市场。”这句话该如何用英语表达？

答案：

参考答案：China is the world’s largest e-commerce shopping market.

3、你的同伴在购物上面花了很多钱，还买了许多不太需要的东西。请你给他/她一些关于购物的建议。请将你的回复以图片形式分享至平台。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 5 Smart Shopping

（第3、4学时）

 

同学们，今天继续学习《英语》1基础模块Unit 5 Smart Shopping。

通过上次课的学习，我们认识了一些购物场所和常见商品的英文表达，讨论了网上购物的优势，获得了一些关于购物的小窍门。

本次课，我们继续围绕购物展开。首先，我们会通过一段关于购物的对话，了解如何描述商品，如何询问价格、付款方式等；同时，我们还将货比三家，为班级运动员挑选合适的运动装，真正地做到“Smart Shopping”；最后，我们还将了解一下我国大型网购节——双十一购物节。

下面，我们就一起开始吧！

 

环节一 Warm Up

  

买衣服时，我们首先会看吊牌。它虽然很小，但是包含的信息量却很大。

练习：思考后回答问题

请你识别以下吊牌信息，将其所指代的信息与对应的英文表达相匹配。

答案：

参考答案：1) E  2) A  3) D  4) C  5) G  6) F  7) B

 

环节二 Speaking

  

典典准备在商店买一件连衣裙。下面是她和店员的对话：

视频1：Buy an Autumn Dress

注释：
shelf	n.架子；搁板
dress	n.连衣裙；衣服
purple	adj.紫色的
expensive	adj. 昂贵的，价格高的
cheap	adj.便宜的，花钱少的
out of season	过时，过季
try on	试穿

 

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练习：看视频1回答问题

1、请你观看视频，找出典典所买衣服的信息，将表格补充完整。

答案：

参考答案：1) dress   2) blue  3) out of season  4) 120 yuan  5) by WeChat

2 除了微信支付，下面的这些付款方式也很常用，请你根据图片将它们对号入座。

答案：

参考答案：B, C, A

3、请你跟读对话，找出购物过程中常用到的语句。

答案：

参考答案：

I’d like to buy an autumn dress.

How much is it?

Let me try it on.

This one looks better on you.

I’ll take it.

Can I pay with WeChat?

请你和同学两人一组，分角色朗读对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。读完之后，记得轮换角色。

下面，请你和同学以对话为模板，进行关键词替换，开启新的对话吧！

 

环节三 Show Time

 

下面，我们要开始“货比三家”了。

学校下周要举办运动会，班级计划从以下三家店铺为运动员统一购买运动装。请以小组为单位，进行讨论，并做出决定。(There will be a sports meeting next week. You are going to buy some sports uniforms for players in your class. Discuss in groups and make the best choice.)

备注：下面三家商店的衣服价格基本一样。

练习：讨论后回答问题

1、首先，请你货比三家，找出每家店铺各自的优势。

Xinxin: _____________ Feixiang: _____________NU: _____________

答案：

参考答案：

Xinxin: in the same style;

Feixiang: 20 items 10% off/ near our school;

NU: free logo printing.

2、 请你和同学讨论一下：在这三个优势中，你们最看重的是什么？为什么？

--What do you value most?

--We value _________________ most.

--Why?

--Because it can __________________.

答案：

参考答案：略。

3、经过讨论，你们决定选择哪一个店铺？

答案：

参考答案：略。

选定之后，你们需要以小组为单位进行一个汇报陈述，介绍你们选择这个店铺的原因。你们可以参考典典的汇报。

视频2：The Reasons for Choosing NU Shop

注释：
uniform	n.制服，统一服装
sports uniform	运动服
attract	v.吸引，使喜爱
offer	v.提出，提供

欢迎你和你的同学在课堂上面进行汇报展示，老师和其他同学将从语音、内容、台风等方面进行评价，评选出“最佳风采”组。Have a try! You can get it!

 

环节四 Culture Corner

 

说起购物，“双十一”是我们独有的购物节。下面是对“双十一”的具体介绍：

视频3切片1：Double 11 Shopping Festival

注释：
festival	n.节日
platform	n.平台；阵地；机会
excuse	n.理由
digital	adj.数字的，数码的

练习：看视频3切片1回答问题

1、(单选题)When did Double 11 Shopping Festival start?

A. in 2009

B. in 2011

C. in 2012

参考答案：A

2、(单选题)People in China regard November 11 as ____________ Day.

A. Valentine’s Day

B. Single’s Day

参考答案：B

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视频3切片2：Double 11 Shopping Festival

练习：看视频3切片2回答问题

1、(判断题)Double 11 is a day for customers to buy, to share and to enjoy this special occasion.

对

错

参考答案：对

2、(判断题)On Double 11, many platforms usually hold great galas to attract customers.

对

错

参考答案：对

3、请你和同学聊一聊：在上一个“双十一”，你都买了什么东西？大概花了多少钱?

I bought ______ during the past Double 11 Shopping Festival. They cost me _______ yuan.

答案：

参考答案：略。

4、除了视频中提到的Double 11(Double 11 Shopping Festival)，你还知道哪些网购节？为什么网购节这么受欢迎？（What other online shopping days do you know? Why are online shopping days so popular?）

答案：

参考答案：略。

环节五  总结与作业

本次课包括Speaking和Culture Corner两个部分。Speaking部分，我们了解了购物过程中常用到的语句，学会了如何描述商品，如何询问价格、付款方式等；同时，我们还将货比三家，为班级运动员挑选合适的运动装，真正地做到“Smart Shopping”。Culture Corner部分，我们了解了我国最大的网购节—双十一购物节，了解了其起源、现状及影响力。

本节课的生词和短语主要有shelf, dress, purple, expensive, cheap, out of season, uniform, sports uniform, more or less, festival, platform, excuse, attract, digital, offer, encourage等；

购物时常用到的语句有： 

I'd like to buy an autumn dress.

How much is it?

Let me try it on.

It looks better on you.

I'll take it.

Can I pay with WeChat?

练习：课后作业

1、 根据汉语提示写出对应的英语单词或短语：

1) 连衣裙

2) 昂贵的

3) 便宜的

4) 试穿

5) 节日

答案：

参考答案：

1) dress  2) expensive  3) cheap  4) try on  5) festival

2、请你参照示例，将以下单词分别组成一句通顺的话。

e.g.for，looking，am，a，dress，I.

I am looking for a dress.

1)color，would，what，you，like？

2)would，how，you，to，like，pay？

3)room，the，is，there，over，changing.

4)Sara's，Jane's，is，dress，cheaper，than.

答案：

参考答案：

1)What color would you like?

2) How would you like to pay?
3) The changing room is over there.
4) Sara’s dress is cheaper than Jane’s.

3、请你和同学自编购物的对话，需包括询问价格、能否试穿、付款方式等信息。请将你们的对话过程以视频形式发送至平台。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

Unit 5 Smart Shopping

（第5、6学时）

 

同学们，今天我们继续学习《英语》1基础模块Unit 5 Smart Shopping。

我们在购物时，经常会“货比三家”，比较一下质量、价格等等，看看哪一个质量比较好，哪个最便宜。这些都属于比较级和最高级的范畴。

本次课我们就围绕比较级和最高级展开。我们将具体了解比较级、最高级的构成方式，以及它们常用的句型；同时，我们还会学习字母组合or/au的发音，以后遇到像store,sport uniform等与购物相关的词时，就能脱口而出。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学们的英语表达将会惊艳旁人。

现在，就让我们一起开始吧！

 

环节一 Warm Up

 

首先，我们来听一首经典英文歌曲Longer。

网络音频：英文歌曲Longer

在聆听优美旋律的同时，请你观察以下两句歌词：

Longer than there’ve been fishes in the ocean,

Higher than any bird ever flew.

练习：思考后回答问题

1、(填空题)longer和higher是由long和high加上____构成，后面的than引出比较的对象，因此longer和higher是_______________（比较级/最高级）。

第1空：

第2空：

参考答案：第1空:er；第2空:比较级

2、歌词里还有哪些词是比较级？请你再听一听，找一找。

答案：

参考答案：stronger, truer, deeper

3、除此之外，你还知道哪些方式可以构成比较级？请你试着写出一组。

答案：

参考答案：前面加more，比如：beautiful—more beautiful。

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环节二 Comparatives and Superlatives

 

视频1切片1：比较级和最高级的构成

练习：看视频1切片1回答问题

请你根据比较级和最高级的构成规则，将下面表格补充完整。注意，有些词是不守规矩的。完成之后，和你的同学互相检查一下。

答案：

参考答案：

1) bigger 2) more convenient 3) worse 4) happiest 5) farthest/ furthest 6) least 7) most.

视频1切片2：原级、比较级和最高级的常用句型

练习：看视频1切片2回答问题

请你用as…as…造句，并把它变成否定句。完成之后，和你的同伴互相检查一下。
   我会写：______________________________
   否定句：______________________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片3：比较级的用法

练习：看视频1切片3回答问题

请你仿照示例，用more than…写一句话。完成之后，和你的同伴互相检查一下。
   我会写：______________________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片4：比较级+and+比较级

练习：看视频1切片4回答问题

请你仿照示例，用more and more写一句话，并和同伴互相检查一下。
我会写：______________________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片5：the +比较级…, the +比较级…

练习：看视频1切片5回答问题

请你仿照示例，用“the more…, the more…”写一句话，并和同伴互相检查。
我会写：______________________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片6：最高级的用法

练习：看视频1切片6回答问题

请你仿照示例，用“one of the most…”写一句话，并和同伴互相检查。
我会写：______________________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片7：总结

现在为止，同学们已经对比较级和最高级有了相当透彻的了解。下面，就请你小试牛刀，完成下面的练习。

练习：总结环节内容回答问题

1、请你朗读以下句子，找出其中的比较级和最高级，并和你的同学一起将句子翻译一下。

比较级：___________________最高级：___________________

答案：

参考答案：比较级：longer, taller, better  最高级：longest, tallest, best

2、下面是通通使用比较级和最高级写的句子，请你帮他检查一下。注意：总共有5处需要修改。完成之后，和同伴交流一下。
   1) He is tallest boy in our class.
  2) This one looks best on you than that purple one.
  3) It gets more and more warm.
  4) He runs very quickly as Tom.
  5) The harder you work, the luck you will be.

答案：

参考答案：

1)tallest前面加the
2)best改为better
3)more and more warm改为warmer and warmer
4)very改为as
5)luck改为luckier

3、请你仿照上面的句式，各写一句话。完成之后，和你的同学互相 “找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎你们在课堂上面展示自己的小练笔。
  我会仿写句子：
  1)______________________________
  2)______________________________
  3)______________________________
  4)______________________________
  5)______________________________

答案：

参考答案：略。

窗体底端

 

环节三 Pronunciation

 

下面是通通写的日记，记录了今天发生的事情：

视频2：Tongtong's diary

练习：看视频2回答问题

1、(单选题)请你再读一读这些单词，选出字母组合or/au在这些单词中的发音。

A. /ə/  B. /ɔ/  C. /ɔː/

参考答案：C

2、请你观看视频，列出含有字母组合or/au的单词。

答案：

参考答案：sport,uniform, morning, store, corner, door, caught, horse, seashore, autumn.

同学们，/ɔː/是个长元音，发音时时间要稍微拉长一些。

练习：看视频2回答问题

请你再看视频，和你的同学互相提问并回答以下问题，再强化一下字母组合or/au的发音。
What did he buy this morning? Where is the store? Where does he plan to go in

autumn?

答案：

参考答案：

He bought a sports uniform this morning.
The store is at the corner of the street.
He plans to go to the seashore in autumn.

下面的单词都含有字母组合or/au。请你尽可能地模仿原音跟读。

 

请你在下列句子中找出含有字母组合or/au的单词，朗读并翻译句子，然后和你的同学互相纠正发音。

课堂上，老师会请同学展示朗读。提前准备，“班级好舌头”就非你莫属啦！

 

环节四  总结与作业

 

本次课包括两个环节。Grammar部分，我们围绕购物时常用到的“货比三家”展开，具体了解比较级、最高级的构成规则，以及原级、比较级和最高级常用的句型。Pronunciation部分，我们围绕购物时的一些高频词，比如store, uniform等词，了解了字母组合or/au的发音，并进行了跟读正音练习。

 

练习：课后作业

1、请你用所给单词的正确形式填空，将句子补充完整，并翻译成汉语。
1) This one looks ______ (good) than that one.
2) You are late again. Come ______ (early) tomorrow.
3) The white bag is the ______ (expensive) one of the three.
4) Live commerce （直播带货） becomes______(hot) and ______(hot) these days.

答案：

参考答案：1)better  2) earlier 3) most expensive  4) hotter hotter 

2、 请你根据提示翻译以下句子。
1) 这本书和那本书一样有趣。(as…as…)
2) 这个紫色的连衣裙比那个绿色的贵。(more than…)
3) 网上购物变得越来越受欢迎。(more and more)
4) “双十一”是我国最大的购物节之一。 (one of the most…)

答案：

参考答案：

1) This book is as interesting as that book.
2)The purple dress is more expensive than that green one.
3)Shopping online is becoming more and more popular.
4)Double Eleven is one of the biggest shopping festivals in our country

3、语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

OK,so much for Unit 5. See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 6 Table Manners

（第1、2学时）

 

同学们，今天我们开始学习Unit 6 Table Manners（餐桌礼仪）。

民以食为天，吃饭可是头等大事。中国自古以来就是礼仪之邦。在吃饭这个事儿上，我们可是很有讲究的。

本单元我们就围绕“餐桌礼仪”展开。我们将跟随典典、多多，认识一些与就餐相关的词汇和短语，交流一下关于在家做饭、饭店就餐、点外卖等就餐方式的看法，听一个关于点餐的对话，并了解聚餐时使用公筷、公勺的必要性。

 

现在，让我们一起开始吧！

 

环节一 Warm Up

 

周末到了，典典邀请多多和通通一起聚餐：

视频1：Having a Dinner Party

练习：看视频1回答问题

1、(单选题)请你根据视频内容回答：他们决定如何就餐？(How do they decide to have the dinner party?)

A.ordering food online

B.eating at home

C.eating at a restaurant

参考答案：C

2、下面是三种就餐方式的优缺点，请你根据自身体验，将它们对号入座。

 

下面，请你和同学说一说：

--Do you like ordering food online/ eating at a restaurant/ cooking at home? Why or why not?

--Yes/ No. Because it _____________. 

答案：

参考答案：略。

3、他们在饭店等待点餐时，看见了以下行为。请你和同伴交流一下这些做法是否合适。如果不合适，应该怎样做。

答案：

参考答案：

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环节二 Listening

 

现在，典典开始点餐了。

练习：听录音回答问题

首先，请你浏览一下对话文本，看看缺了哪些信息，并预测一下1)—5)的答案。

请你听录音，重点留意典典都点了什么，重点留意价格以及典典是如何付款的，完成填空题。

答案：

参考答案：1) special  2) 29   3) a bowl of  4) total  5) WeChat  

接下来，是揭晓悬念的时刻了。请你观看视频，核对答案，重点留意之前没有听懂的单词，并和同伴一起分角色朗读对话。

 

环节三 Reading

 

俗话说，独乐乐不如众乐乐。我们中国人喜欢聚餐，分享我们的开心和喜悦。那么，在聚餐时，我们应该怎么做才能保证吃得健康、聚得开心呢？我们一起来看个视频：

视频3：Sharing Dishes

注释：
be used to doing	习惯于
share	v.分享
chopsticks	n.筷子
serving chopsticks	公筷
dine	n.吃饭
purpose	n.目的，意图
spoon	n.勺，匙
maintain	v.维持；坚持
environment	n.环境

 

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练习：看视频3回答问题

1、(单选题)请你根据内容，为短文选取一个合适的标题。

A. The Importance of Eating Together

B. No Sharing Dishes

C.Using Serving Chopsticks and Spoons to Share Dishes

参考答案：C

2、(判断题)In Chinese culture, people are used to sharing dishes.

对

错

参考答案：对

3、(判断题)People just want to find chances to eat together.

对

错

参考答案：错

4、(判断题)Serving others with serving chopsticks and spoons shows love and care for others.

对

错

参考答案：对

5、请你根据视频内容回答：What are used in order to maintain a healthy environment while eating together?

答案：

参考答案：Serving chopsticks and spoons.

下面，我们来看一则公益广告：

网络视频：公筷公益广告

 

练习：看视频回答问题

请你和同学交流一下：Is it necessary to use serving chopsticks and spoons? Why?（你认为有必要使用公筷公勺吗？为什么？） 

我的答案：I think _____( yes/ no). It is because ___________________.

答案：

参考答案：略。

习近平总书记曾指出，要倡导文明健康绿色环保的生活方式，开展健康知识普及，树立良好饮食风尚，推广文明健康生活习惯。“一双公筷，健康常在。”同学们，我们一起努力，让使用公筷成为“健康中国”的“新风尚”！

 

 

环节四 Show Time

  

请你想一想：除了使用公筷，聚餐时我们还可以做什么，以保证吃得卫生健康？(Besides using serving chopsticks, what else can we do to eat in a healthy way?)

练习：思考后回答问题

请你以 “How to eat in a healthy way”为主题，将你知道的安全卫生就餐小贴士，分享给你的同学。 

答案：

参考答案：略。

欢迎你和你的同学在课堂上进行展示。老师和其他同学将从实用性、语调、发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it! 你，远比想象中的自己还要优秀！

 

环节五  总结与作业

 

本单元我们就围绕“餐桌礼仪”展开。我们认识了一些与就餐相关的词汇和短语，交流了一下各种就餐方式的看法，听了一个关于点餐的对话，了解了聚餐时使用公筷公勺的必要性，感知了使用公筷对于建设“健康中国”的重要意义，最后，还和同伴分享了安全卫生就餐的小贴士。

本节课的生词和短语主要有manner,order, gathering, restaurant, meal, homemade dumpling, share, chopsticks, serving chopsticks, dine, purpose, spoon, maintain, environment等等；

重点词组有：

be used to doing…

not only…but also…

in order to…

练习：课后作业

1、请你根据汉语提示写出对应的英语单词或者词组。

1) 分享

2) 筷子

3) 环境

4) 餐馆，饭店

5) 餐桌礼仪

答案：

参考答案：1) share 2) chopsticks 3) environment 4) restaurant 5) table manners

2、“中国人习惯于分享菜肴。”这句话该如何用英语表达？

答案：

参考答案：Chinese people are used to sharing dishes.

3、请你和同伴模仿听力对话，分别扮演服务员和顾客的角色，用英语进行点餐。请将你们的对话以视频形式发送至平台。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 6 Table Manners

（第3、4学时）

 

同学们，今天继续学习《英语》1基础模块Unit 6 Table Manners（餐桌礼仪）。

通过上次课的学习，我们了解了常见就餐方式的英文表达，学习了如何在饭店点餐，并详细了解了一项非常重要的餐桌礼仪——使用公筷就餐。

本次课继续就餐桌礼仪展开。我们会通过一个对话，了解常见食物的英文表达，以及在就餐时如何合理搭配、避免浪费；同时，会和同伴一起探讨基本的餐桌礼仪；最后，我们还将通过一篇短文，从就餐氛围、座次安排、餐具使用等方面了解中西方饮食文化的差异。

下面，我们就一起开始吧！

 

环节一 Warm Up

  

在饮食方面，我们中国人历来讲究荤素搭配、营养均衡。你都知道哪些食物的英文表达？

练习：思考后回答问题

1、请你根据提示，将它们分类填充。

答案：

参考答案：略。

2、请你和你的同伴说一说，你今天都吃了哪些食物？从营养学的角度来说，是否合理？

答案：

参考答案：略。

 

环节二 Speaking

  

放学后，通通和同学Bill来到餐厅准备吃饭：

视频1：Ordering Food

注释：
stand in line	排队
vegetable	n.蔬菜
beef	n.牛肉
cabbage	n.卷心菜
reasonable	adj.合理的；明智的
total price	总价，总费用

 

窗体顶端

练习：看视频1回答问题

1、(填空题)这个对话中，涉及了三个方面的餐桌礼仪。你能把它们找出来吗？

第1空：

第2空：

第3空：

参考答案：第1空:1) stand in line；第2空:2) don’t order too much；第3空:3) eat healthy food

2、请你观看视频，看看他们最后点了什么，价格总共是多少，将表格补充完整。

答案：

参考答案：1) Jiaozi   2) Kung pao Chicken  3) cabbage  4) 16

3、 请你跟读对话，找出讨论点餐时常用到的语句。

答案：

参考答案：

Should we...?

It won’t take too long.

How about some fried chicken?

That’s too much. We shouldn’t order too much.

We should eat healthy food.

The total price is 16 yuan. 

请你和同学两人一组，分角色朗读对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。读完之后，记得轮换角色。

练习：看视频1回答问题

(填空题)视频中，通通学校的餐厅里贴了一个标语，你注意到是什么了吗？请你再看视频，找一找。 我的答案：____________

答案：

参考答案：“clear your plate” campaign（光盘行动）

通通他们在吃饭时，看到电视上播放了这样一则公益广告：

网络视频：杜绝浪费公益广告

练习：思考后回答问题

请你结合实际选一选：How do you deal with the leftovers（剩饭剩菜）？

A. throw them away

B. take them home

答案：

参考答案：略。

习近平总书记指出，“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。’要切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的氛围。” 希望同学们谨记教导，切实做到“光盘行动”（ “clear your plate” campaign），彻底杜绝“舌尖上的浪费”。

 

环节三  Show Time

 

我国是礼仪之邦。关于餐桌礼仪，《弟子规》中提到：“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则；或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”

请你结合本单元所学，列举你所知道的餐桌礼仪，然后分享给你的同学共勉。

答案：

参考答案：略。

欢迎你和你的同学在课堂上面进行汇报展示，老师和其他同学将从语音、内容、台风等方面进行评价，评选出“最佳风采”组。Have a try! You can get it!

 

环节四 Culture Corner

 

通通的学校举办了“饮食文化节”座谈会，邀请了外教和学生一起聊一聊 “The Difference Between Chinese and Western Food Cultures”（中西方饮食文化的差异）。

视频2切片1：Food Culture Differences

练习：看视频2切片1回答问题

1、元宵节，通通要和爷爷奶奶等一大家人去外面聚餐。请你判断一下：通通他们大概会使用什么样的餐桌？为什么？

答案：

参考答案：B

2、请你根据视频内容判断一下：通通的爷爷应该坐在哪个位置？为什么？

答案：

参考答案：A

你知道吗？聚餐时，咱们中国对座位的安排基本遵循“在朝序爵，在野序齿（在一个正式场合要按照职位高低坐位置,在非正式场合就要按照年龄坐位置）”的原则。请你和同学聊一聊对这8个字的理解。

视频2切片2：Food Culture Differences

练习：看视频2切片2回答问题

1、(判断题)When dining together, Westerners seldom talk loudly with each other.

对

错

参考答案：对

2、(判断题)In Western culture, elders, rather than the guests, are usually seated in very important seats.

对

错

参考答案：错

3、(判断题)Chinese people enjoy talking with each other lively when eating together.

对

错

参考答案：对

4、(判断题)If you invite a Frenchman to dinner at home, you should prepare a fork and knife for him.

对

错

参考答案：对

5、除了使用不同的餐具之外，你还注意到中西方之间有哪些差异？请你和你的同学交流一下。

答案：

参考答案：略。

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环节五  总结与作业

  

本次课包括Speaking和Culture Corner两个部分。

Speaking部分，我们了解了常见食物的英文表达，以及在就餐时应该排队等候、合理搭配、避免浪费等基本的餐桌礼仪；懂得了珍惜粮食、光盘行动的意义，并和同伴一起分享了所知道的餐桌礼仪；Culture Corner部分，我们从就餐氛围、座次安排、餐具使用等方面了解了中西方饮食文化的差异。

本节课的生词和短语主要有stand in line, vegetable, beef, cabbage, reasonable, total price, gram, voice, fork等；

讨论点餐时常用到的语句有：

Should we...?

It won't take too long.

How about some fried chicken?

That's too much. We shouldn't order too much.

We should eat healthy food.

The total price is 16 yuan.

练习：课后作业

1、根据汉语提示写出对应的英语单词或短语：

1) 蔬菜

2) 总价

3) 牛肉

4) 餐叉

5) 排队

答案：

参考答案：1) vegetable  2) total price 3) beef  4) fork  5) stand in line

2、“我们不应该点太多。我们应该多吃健康的食物。”这句话用英语如何表达？

答案：

参考答案：We shouldn’t order too much. We should eat more healthy food.

3、你今天晚上准备吃什么？请你和同学使用本节课所学，讨论一下如何点餐。请将你们的对话过程以视频形式发送至班级群。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 6 Table Manners

（第5、6学时）

 

同学们，今天我们继续学习《英语》1基础模块Unit 6 Table Manners。

我们在外就餐时，不仅需要注意餐桌礼仪（Table manners），还需要注意菜品数量、餐费价格等等。在表达这些时，都需要用到数词。

本次课围绕数词展开，我们将具体了解基数词的写法和读法、序数词的构成方式，以及分数、小数和百分数的读法等等；同时，还会学习字母组合oo的发音，以后遇到像food,cook, good等与饮食相关的词时，就能脱口而出。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学们的英语表达将会惊艳旁人。

 

现在，就让我们一起开始吧！

 

环节一 Warm Up

  

首先，我们来听一首经典英文歌曲Five Hundred Miles。

网络音频：英文歌曲Five Hundred Miles

练习：听录音回答问题

在聆听优美旋律的同时，请你观察以下两句歌词：

Lord, I’m one, Lord, I’m two, Lord,

I’m three, Lord, I’m four, Lord,

I’m five hundred miles away from home.

One，two，three在这里面表示________（数量/顺序），它们是________（基数词/序数词）。

five hundred中，hundred是数量单位，意思是________（百/千/万）。当数量单位前面有具体的数字时，要用________（单数/复数）。

答案：

参考答案：数量；基数词；百；单数

 

环节二 Numerals

 

视频1切片1：基数词的构成

练习：看视频1切片1回答问题

(填空题)我发现，13-19是以________结尾，20-90的整十以_______结尾，表示几十几时，十位数与个位数中间要用________连接。

第1空：

第2空：

第3空：

参考答案：第1空:teen；第2空:ty；第3空:-

视频1切片2：基数词的构成

 

窗体顶端

练习：看视频1切片2回答问题

请你对照着上面的表格和你的同学一起说一说：

How old are you? How old is your father?

How many students are there in your dormitory/ class?

How much did you pay for your breakfast/ lunch/ dinner?

答案：

参考答案：略。

窗体底端

视频1切片3：hundred，thousand，million

练习：看视频1切片3回答问题

请你朗读下列句子，写出画线数字的英文表达，并翻译句子。完成之后，和你的同伴互相检查。

The total price of the bill is 285 yuan.

The restaurant can hold at least 105 people.

答案：

参考答案：

285: two hundred and eighty-five

105: one hundred and five

视频1切片4：基数词和序数词的对照

练习：看视频1切片4回答问题

(填空题)请你用所给数字的正确形式填空。完成之后和你的同学互相检查。

There are ________ (50) students in our class. We got the ________ (2) place in the basketball match.

第1空：

第2空：

参考答案：第1空:fifty；第2空:second

视频1切片5：分数的表达方法

练习：看视频1切片5回答问题

(填空题)请你写出以下分数的读法，并和你的同伴互相检查。 3/4:________ 1/6: ________ 1/2: ________

第1空：

第2空：

第3空：

参考答案：第1空:three fourths/ three quarters；第2空:a sixth /one sixth；第3空:a half

视频1切片6：百分数和小数的读法

练习：看视频1切片6回答问题

(填空题)请你写出以下数字的读法，并和你的同伴互相检查。 75%_________，0.14_________，27.68___________

第1空：

第2空：

第3空：

参考答案：第1空:seventy-five percent；第2空:zero point one four；第3空:twenty-seven point six eight

视频1切片7：总结

现在为止，同学们已经对数词有了相当透彻的了解。下面，就请你小试牛刀，完成下面的练习。

练习：总结环节内容回答问题

1、首先，请你和同伴一起读一读下面的句子，练习一下数词的读法。

 

答案：

参考答案：略。

2、请你联系本单元所学，将下面的表格补充完整，然后和你的同学互相提问并回答以下问题

 

答案：

参考答案：略。

3、下面是通通使用数词写的句子，请你帮他检查一下。注意：总共有5处需要修改。完成之后，和同伴交流一下。

1) I paid two thousands and sixteen yuan for the bill.

2) In the speech contest, I got the three place.

3) Two fifth of the courses in this restaurant are very spicy.

4) There are hundreds students on the playground.

5) This book is twenty point seventeen yuan. 

答案：

参考答案：

1) thousands 改为thousand

2) three改为third

3) fifth改为fifths

4) hundreds后面加of

5) seventeen改为one seven

4、请你结合本次课所学，分别使用基数词、序数词、分数、百分数、小数进行造句。完成之后，和你的同学互相 “找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎你们在课堂上面展示自己的小练笔。

我会使用数词写句子：

基数词:_____________________________

序数词：___________________________

分数：_____________________________

百分数：___________________________

小数：_____________________________

答案：

参考答案：略。

 

环节三 Pronunciation

  

下面是典典写的日记，记录了今天发生的事情：

视频2：Diandian’s Diary

练习：看视频2回答问题

1、哪些单词含有字母组合oo？

It is Mid-autumn Day today. My father cooked some delicious food for us. It was very cool today, and my father was very cool, too! In the afternoon, we went to the zoo on foot. At night, we stood beside the window, eating mooncakes and looking at the big moon. What a good day today!

答案：

参考答案：cooked, food, cool, too, afternoon, zoo, foot, stood, mooncakes, looking, moon, good

2、这些单词发的是什么音？

答案：

参考答案：/u/或 /u:/

3、请你再看视频，和你的同学互相提问并回答以下问题，再强化一下字母组合oo的发音。 

What’s the weather today?/ What did father do?/ What did they do in the afternoon?/ What did they do at night?

答案：

参考答案：

It was very cool.

He cooked some delicious food.

In the afternoon, they went to the zoo on foot.

At night, they stood beside the window, eating mooncakes and looking at the big moon.

下面的单词都含有字母组合oo。请你尽可能地模仿原音跟读。

 

请你在下列句子中找出含有字母组合oo的单词，朗读并翻译句子，然后和你的同学互相纠正发音。

 

课堂上，老师会请同学展示朗读。提前准备，“班级好舌头”就非你莫属啦！

 

环节四  总结与作业

 

本次课包括两个环节。Grammar部分，我们围绕就餐时常用到的数词展开，了解了基数词的写法和读法、序数词的构成方式，以及分数、百分数、小数的读法等等；Pronunciation部分，我们围绕food, cook, good等一些与饮食有关的高频词，学习了字母组合oo的发音，并进行了跟读正音练习。

练习：课后作业

1、 请你用数词填空，将句子补充完整，并翻译成汉语。

1) There are ________days in June.

2) There are________ hours in a day.

3) September is the ______month of a year.

4) I am the ______ (2) child in my family.

5) You should pay ______ (478) yuan for the dinner party.

答案：

参考答案：1) thirty   2) twenty-four  3) ninth    4) second  5) four hundred and seventy-eight

2、请你翻译以下句子。

1)您晚餐的总价是49元。

2)我想买500克的手工水饺。

3)他是第一个到教室的同学。

4)我看到天空中有几百只小鸟在飞。

5) 95%的同学按时完成了作业。

答案：

参考答案：

1) The total price of your dinner is forty-nine yuan.

2) I want to buy homemade dumplings of five hundred grams.

3)He is the first student to get to the classroom.

4) I saw hundreds of birds flying in the sky.

5) Ninety-five percent of students finished their homework on time.

3、 语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以音频形式提交至班级群。

 

 

答案：

参考答案：略。

OK,so much for Unit 6. See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 7 Finding the Way

（第1、2学时）

同学们，今天我们开始学习Unit 7 Finding the Way（找路）。

英语里有句谚语叫做“All roads lead to Rome.”虽然“条条大道通罗马”，但在出行时，找不到路，被问路的情况时有发生。在这种情况下，Finding the way（找路）就变成了一项必备的生活技能，我们本单元的话题也围绕“Finding the way”展开。

本次课从出行开始说起，将讨论一下对出行的看法，聊一聊出行前的准备工作，听一个关于问路和指路的对话，再通过一篇短文，学习一些问路和指路时常用的短语和句型。

 

现在，我们就立刻出发吧！

 

环节一 Warm Up

 

周末到了，典典、通通和多多商量着一起参观郑州科技馆：

视频1切片1：Visit the Zhengzhou Science and Technology Museum

练习：看视频1切片1回答问题

1、(多选题)请你根据视频内容，勾选出他们准备携带或使用的物品。

A. local map

B. bike

C. smart phone

D. public transport card

E. ID card

参考答案：A,B,C,E

2、除此之外，你在出行前还会准备哪些东西？（What else should you do or prepare before going out?）请你试着列一列。

答案：

参考答案：略。

窗体底端

 

 

注释：
transport	v./n.运输
ID	n.身份标识

视频1切片2：Visit the Zhengzhou Science and Technology Museum

练习：看视频1切片2回答问题

1、 (多选题)请你根据视频内容，选出他们喜欢外出的原因。 Why do they like to visit new places?

A. see something new

B. relax themselves

C. get more experience

D. feel a little nervous

参考答案：A,B,C

2、 请你参考视频中的句型说一说：Do you like to visit new places? Why or why not? How do you feel when you visit a strange place?

答案：

参考答案：略。

3、请你和同学聊一聊：Have you ever lost your way? What did you do?

答案：

参考答案：略。

 

注释：
ask the way	问路

 

 

环节二 Listening

 

校园内，一个学生向典典问路。

首先，请你浏览一下题目，了解听力话题，并预测一下答案。

Listen and write True (T) or False (F).

1) The student is new in this school. （  ）

2) He cannot find the training centre. （  ）

3) The library is on the opposite side, about five minutes' walk .（  ） 

4) The school clinic is in front of the library. （  ）

5) The student has asked about four different places. （  ）

请你听录音，重点留意这个男生的身份，以及他都询问了哪些地方，完成上面的判断题。

练习：听录音回答问题

1、(判断题)The student is new in this school. （ ）

参考答案：对

2、(判断题)He cannot find the training centre.  （ ）

参考答案：对

3、(判断题)The student has asked about four different places. （ ）

参考答案：错

请你再听录音，重点留意图书馆和学校诊所的位置，完成下面的判断题。

练习：听录音回答问题

1、(判断题) The library is on the opposite side, about five minutes' walk .（ ）

参考答案：对

2、(判断题)The school clinic is in front of the library. （ ）

参考答案：错

接下来，是揭晓悬念的时刻了。请你观看视频，核对答案，重点留意之前没有听懂的单词。

视频2：Ask for directions

请你和同伴一起分角色朗读对话，并根据对话内容，在下图中分别标出training center，library以及school clinic的位置。

练习：看视频2回答问题

请你和同伴一起分角色朗读对话，并根据据对话内容，在下图中分别标出training center，library以及school clinic的位置。

 

答案：

参考答案：1) training center    2) school clinic    3) library

 注释： behind  prep. 在……后面

 

环节三 Reading

 

你知道该如何用英语问路和指路吗？下面的这个视频会告诉你答案：

视频3：Asking and directing the way

 

注释：
basic	adj.基本的
living skills	生活技能
conversation	n.交谈
polite	adj.有礼貌的
iron factory	钢铁厂
direct the way	指路
opposite	adj.对面
turn right	右转
turn left	左转
go straight	直走

练习：看视频3回答问题

1、(多选题)请你根据视频内容回答：If you want to ask the way correctly, you can start a conversation by _________:

A.Excuse me…

B.Sorry to disturb you…

C.Good morning…

D.Tell me the way…

E.Could you please…

参考答案：A,B,C,E

2 请你观看视频，找出在问路时，常用到的三个句型：

答案：

参考答案：

1) Good afternoon, could you please tell me the way to the iron factory?
2) Excuse me, do you know how to get to the railway station?
3) Could you please show me the way to the Capital Library?

3、下面是指路时常用的词和短语。请你将图片与对应的英文表达相匹配。

 

 

 

答案：

参考答案：

1) H  2)F  3) E  4) G  5) B  6) C  7) A  8) I  9) J  10) K  11) D

4、视频中提到了两种指路的方式，分别是什么？(There are two ways of directing the way. What are they?)

答案：

参考答案：

1) Go straight ahead. Turn right at the first corner. It’s on your left. It’s next to the bookstore.
2) Walk along the street and turn left on Xinhua Street. It’s on the corner of Xinhua Street.

5、请你和同伴说一说：Which is easier, asking the way or directing the way?

答案：

参考答案：略。

下面的单词都是问路和指路时常用的高频词。请你模仿示例，重组单词，将它们变成通顺的句子。完成之后，和同伴互相检查一下。

练习：讨论后回答问题

 

1) iron factory/ the/ to/ could/ please/ you/ me/ tell/ the/ way(?)
2) left/ 5th Street/ along/ on/ street/ and/ turn/the/ walk(.)
3) bookstore/ on/ next/ it’s/ your/ to/ the/ left(.) 

答案：

参考答案：

1) Could you please tell me the way to the iron factory?
2) Walk along the street and turn left on 5th Street.
3) It's on your left, next to the bookstore.

 

环节四 Show Time

 

你现在在咖啡馆门口（如下图所示），该如何才能到超市？ 

 

 

窗体顶端

练习：讨论后回答问题

1、请你根据以上所学，想一想：问路时，你如何礼貌地发起对话？

答案：

参考答案：

Excuse me, can you tell me how to get to the supermarket?
Would you mind telling me the way to the supermarket?
Good morning, how can I get to the supermarket?

2、请你试着用英语描述一下从咖啡馆到超市的路线。
1) ________ the Sunrise Street and 2) ________ at 3)________. Go along the

street and you will see the National Museum on your 4)________. The Supermarket is   5)________ the National Museum.

答案：

参考答案：

1) Walk along  2)turn right  3) the first crossing  4) right  5) opposite to

现在，请你和你身边的同学一起来组织一个问路和指路的对话。完成之后，记得轮换一下角色。

欢迎你和你的同学在课堂上展示问路与指路的对话，老师和其他同学将从实用性、语调、发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it! 你，远比想象中的自己还要优秀！

 

环节五  总结与作业

 

本次课围绕“问路与指路”展开，交流了对出行的看法，列举了出行前准备的物品，听了一个关于问路和指路的对话，还通过一篇短文，学习了一些问路和指路时常用的单词、短语和句型，并且还和同学进行了对话练习。

本节课的生词和短语主要有locate, ask the way, direct the way, set out, local, transport, public transport card, ID, opposite, conversation, polite, iron factory, turn right, turn left, opposite, behind, go straight等等；

问路时常用句型有：

Good afternoon! Could you please tell me the way to the iron factory?

Excuse me, do you know how to get to the railway station?

Could you please show me the way to the Capital Library?

指路时常用句型有：

Go straight ahead. Turn right at the first corner. It's on your left. It's next to the bookstore.

Walk along the street and turn left on Xinhua Street. It's on the corner of Xinhua Street.

练习：课后作业

1、请你根据汉语提示写出对应的英语单词或者词组。
1) 交谈  2) 礼貌的  3) 向右转  4) 对面，对过  5) 问路

答案：

参考答案：

1) conversation   2) polite   3) turn right   4) opposite   5) ask the way

2、“打扰一下，您能告诉我如何到火车站吗？”这句话该如何用英语表达？

答案：

参考答案：Excuse me, could you tell me the way to the railway station?

3、请画出你从家（宿舍）到学校（教室）的路线，然后再用英语描述一下。请分别以图片和视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 7 Finding the Way

（第3、4学时）

 

同学们，今天继续学习《英语》1基础模块Unit 7 Finding the Way（找路）。

通过上次课的学习，我们已经学习了一些表示方向和方位的单词和短语，了解了该如何用英语问路和指路。

本次课，我们继续围绕Finding the Way（找路）展开。我们会通过对话，探讨各种找路的方式，学习如何描述距离远近、通行时间，以及如何和同伴讨论交通方案，并了解绿色出行对环境保护的意义。最后，我们会通过一篇短文，了解手机定位和导航背后的技术支持——我国自发研制的北斗卫星导航系统。

 

下面，我们就继续体验在路上的感觉吧！ 

 

环节一 Warm Up

下面是常见的一些交通工具。请你将图片与对应的英文表达相匹配。

练习：讨论后回答问题

答案：

参考答案：g, e, c, f, a, b, d

你喜欢乘坐哪些交通工具？它们各有什么优缺点？请你参考下面的句式和同学说一说。

I like taking a bus. It is very cheap, but it is slow sometimes.

I often take the subway. It is very fast, but it is crowded in the rush hour.

 

环节二 Speaking

 

周末，通通邀请典典一起参观艺术博物馆：

视频1切片1：Visit the Art Museum

注释：
be free	有空闲；免费
art museum	艺术博物馆
type	v.打字，写；n.类型
kilometer	n.千米，公里

 

窗体顶端

练习：看视频1切片1回答问题

1、请你根据视频，将下列表格补充完整。

答案：

参考答案：

1) Art Museum   2) seven kilometers   3) use an app  

4) take Bus No. 6 and get off at the City Park. Then walk there.

2、 请你想一想：Do you often use apps to find new places? Recommend the apps to your partner.

答案：

参考答案：略。

3、请你跟读对话，找出谈论交通方案的语句。

答案：

参考答案：

We can use an app to guide the way.
It’s only seven kilometers away. 
We can take Bus No. 6 and get off at the City Park.
We can walk there. It takes about ten minutes.

请你和同学两人一组，分角色朗读对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。读完之后，记得轮换角色。

从艺术博物馆出来之后，典典和通通告别，准备回家：

视频1切片2：Visit the Art Museum

练习：看视频1切片2回答问题

1、请你根据视频回答，典典提到了哪三种找到路的方式？

答案：

参考答案：ask a friend or a stranger.  check on a map.  use a smart phone.

2、请你和同学交流一下：你有找不到路的经历吗？你是如何做的？(Have you ever got lost in a new place? What did you do?)

答案：

参考答案：略。

视频1切片3：Visit the Art Museum

练习：看视频1切片3回答问题

1、(单选题)视频中提到：“Take Bus 29 and then change for Bus 62 at People’s Square.”What does this sentence mean?

A. Take either Bus 29 or Bus 62 at People’s Square.

B. Take Bus 29, get off at People’s Square and then take Bus 62.

参考答案：B

2、请你根据视频内容回答：视频中提到了4种交通工具，分别是什么？

答案：

参考答案：bus, subway, bike, taxi

在乘公交或者地铁等公共交通时，有时我们还需要换乘，此时可以用change for来表达。

练习：看视频回答问题

(单选题)视频最后，典典解释为什么不乘坐出租车时，说“it is not green”，该如何理解“green”？

A. The color of the taxi is not green.

B. Taking a taxi is not friendly to the environment.

参考答案：B

随着空气污染的日益严重，越来越多的人认识到要树立环保意识，做到绿色出行（Green transportation）。那么，在生活中，该如何绿色出行呢？我们来看一段相声：

网络视频：绿色出行

同学们在日常生活中也要树立绿色出行环保理念，谨记3510绿色出行（3公里步行、5公里骑车、10公里公交、远距离绿色驾驶的绿色出行理念），共同降低碳排放，为打赢“蓝天保卫战”贡献自己的力量。

 

环节三  Show Time

 

现在为止，同学们已经学习了如何表达出行距离、通行时间，以及如何描述交通方案。

练习：讨论后回答问题

现在，就请你和同伴聊一聊，从你家到学校有多远？该如何乘车？需要多久？
   Distance:_________________  How:____________________
   How long:________________

答案：

参考答案：略。

现在，请你和同学根据上面的三项基本信息，整理成一个对话，再次强化一下本节课所学短语和句型。

欢迎你和你的同学在课堂上面进行汇报展示，老师和其他同学将从语音、内容、台风等方面进行评价，评选出“最佳风采”组。Have a try! You can get it!

 

环节四 Culture Corner

 

去一个陌生地方时，打开手机导航，就会少跑很多冤枉路；找不到朋友时，共享一下实时位置，就会很容易会合。

我们的手机为什么能够准确定位并且导航呢？那是因为背后有卫星导航系统的支持，比如美国的GPS，俄罗斯的GLONASS。而我国自行研制的北斗卫星导航系统（BDS），也于2020年正式投入使用，开始为全球用户提供全天候、高精度的定位、导航和授时服务。

视频2切片1：The Spirit of Beidou

注释：
own	v.拥有
currently	adv.目前，当下

练习：看视频2切片1回答问题

1、(单选题)请你根据视频回答：什么是北斗？ (What is Beidou?)

A. an electronic map

B. a satellite

C. a navigation satellite system

参考答案：C

2、(单选题)你知道北斗是和什么相对应的吗？(Do you know the counterpart of Beidou?)

A. NATO   B. GPS   C. UFO

参考答案：B

视频2切片2：The Spirit of BeiDou

注释：
construction	n.建设，建造
Two Bombs, One Satellite	两弹一星

练习：讨论后回答问题

1、 请你和同学聊一聊：What are “Two Bombs, One Satellite”? What’s the spirit of “Two Bombs, One Satellite”? Do you know who were awarded the Medal? （什么是“两弹一星”？“两弹一星”精神是什么？代表元勋都有谁？）

答案：

参考答案：两弹一星：导弹、核弹、人造卫星
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登
代表元勋：钱学森、郭永怀、于敏等

2、请你说一说：What’s the new spirit of BeiDou? What do you learn from it? 什么是“北斗”精神？“北斗”精神对你有什么触动和启迪？

答案：

参考答案：“北斗”精神：自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越

 

环节五  总结与作业

 

本次课包括Speaking和Culture Corner两个部分。

Speaking部分，我们了解了各种找路的方式，学习了如何描述距离和通行时间，学会了和同伴讨论交通方案，懂得了绿色出行对环境保护的意义；Culture Corner部分，我们了解了我国自发研制的北斗卫星导航系统，感知了“两弹一星”以及“北斗”精神。

本节课的生词和短语主要有be free, art museum, type, kilometer, get lost, construction, own, currently, “Two Bombs, One Satellite”等；

常用讨论交通方案的语句有： 

We can use an app to guide the way.

It's only seven kilometers away.

We can take Bus No. 6 and get off at the City Park.

We can walk there. It takes about ten minutes.

练习：课后作业

1、根据汉语提示写出对应的英语单词或短语：
1) 有空   2) 迷路  3) 千米，公里  4) 美术馆  5) “两弹一星”

答案：

参考答案：

1) be free    2) get lost   3) kilometer   4) art museum  5) “Two Bombs, One Satellite”

2、“乘坐79路公交车，在人民公园下车。大约5公里，需要花20分钟左右。”这句话用英语如何表达？

答案：

参考答案：Take Bus 79 and get off at People’s Park. It’s about 5 kilometers away and takes about 20 minutes.

3、从你学校到火车站应该怎么走？大约多远？需要多长时间？如何坐车？请你描述一下交通方案，并以视频形式发送至班级群。

答案：

参考答案：略。

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 7 Finding the Way

（第5、6学时）

 

同学们，今天我们继续学习《英语》1基础模块Unit 7 Finding the Way。 

通过前两次课的学习，我们已经能够熟练地用英语进行问路和指路，比如：“Go along the road and turn left at the second traffic lights. It's next to the museum.”这里用到了3个表示方向和方位的介词，分别是along，at，next to，这样的词，能帮助我们更准确地识别方向、找到路。

本次课我们就围绕这些介词展开。我们将具体了解on, across, toward, next to, in front of等常见介词和介词短语的用法；同时，我们还会学习字母组合ai/ay的发音，以后遇到像straight, train, away等与问路和指路相关的词时，就能脱口而出。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学们的英语表达将会惊艳旁人。

 

现在，就让我们一起开始吧！

 

环节一 Warm Up

 

首先，我们来听一首经典英文歌曲Take Me Home,Country Road。

网络视频：英文歌曲Take Me Home,Country Road

在聆听优美旋律的同时，请你观察以下歌词：

All my memories gather round her

Miner's lady stranger to blue water

Dark and dusty painted on the sky

Misty taste of moonshine, tear drops in my eyes

练习：讨论后回答问题

(填空题)我发现，round, on, in都是表示________（时间/位置）的介词，意思分别是________、________和________。像这样的介词或者短语，我还能想到________（至少列出3个）。

参考答案：第1空:位置；第2空:围绕；第3空:在……的上面；第4空:在……的里面；第5空:behind, beside, in front of等

窗体底端

 

环节二 Prepositions of Direction

 

视频1切片1：on，under

练习：看视频1切片1回答问题

请你用介词on和under写个句子，完成之后，和你的同学互相检查。

答案：

参考答案：略。

视频1切片2：into和across

练习：讨论后回答问题

请你用介词into和across分别写个句子，完成之后，和你的同学互相检查。

答案：

参考答案：略。

视频1切片3：toward/ towards

练习：看视频1切片3回答问题

请你用介词toward/towards写个句子，完成之后，和你的同学互相检查。

答案：

参考答案：略。

视频1切片4：in front of，in the front of，behind

练习：看视频1切片4回答问题

请你用in front of，in the front of 和behind填空，将下列句子补充完整并翻译。完成之后，和你的同学互相检查。
   1) The professor was sitting _________ the lecture hall. 
   2) I was standing _______ you, so you didn’t notice me.
   3) I still remember that small village. There is a river _________ it.

答案：

参考答案：1) in the front of     2) behind     3) in front of

视频1切片5：at the bottom of和out of

练习：看视频1切片5回答问题

请你用介词短语at the bottom of和 out of写个句子，完成之后，和你的同学互相检查。

答案：

参考答案：略。

视频1切片6：next to，by，beside，inside

练习：看视频1切片6回答问题

请你用next to和inside写个句子，完成之后，和你的同学互相检查。

答案：

参考答案：略。 

视频1切片7：总结

现在为止，同学们已经对介词有了相当透彻的了解。下面，就请你小试牛刀，完成以下练习。

练习：总结环节内容回答问题

1、下面是我们找路时经常用到的单词和短语，请你将图片与英文表达相匹配。

答案：

参考答案：E, D, A, B, C

2、请你根据图片提示，选择合适的介词填空，将句子补充完整。完成之后，试着和你的同伴进行问路与指路的对话。

 

 

 

答案：

参考答案：along，at，on

3、下面，请你根据图片提示，分别描述一下school，bookstore，bank，supermarket的位置，将句子补充完整。完成之后，和你的同伴互相检查一下。

 

答案：

参考答案：at, behind, next to, in front of

4、下面是通通使用介词写的句子，请你帮他检查一下。注意：总共有5处需要修改。完成之后，和同伴交流一下。
   1) Walk along the Renmin Road and turn left in the first corner.  
   2) Walk for about 5 minutes and you can see a park in your right.
   3) The bookstore is at the third floor.  
   4) The bank is in the front of the park. 
   5) Can you see a red building next the library?

答案：

参考答案：1)in 改为at  2) in改为on  3) at改为on  4)去掉the   5) next后加to

5、请你结合本次课所学，任选5个介词或介词短语进行造句。完成之后，和你的同学互相 “找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎你们在课堂上面展示自己的小练笔。

答案：

参考答案：略。

 

环节三 Pronunciation

 

下面是典典写的日记，记录了今天发生的事情：

视频2：Diandian's diary

练习：看视频2回答问题

1、(单选题)请你再读一读这些单词，选出字母组合ai/ay在这些单词中的发音。

A. /e/   B. /ei/    C. /i/

参考答案：B

2、请你观看视频，列出含有字母组合ai/ay的单词。

答案：

参考答案：today, May, rainy, day, train, way, away, waited, stay, holiday

3、请你再看视频，和你的同学互相提问并回答以下问题，再强化一下字母组合ai/ay的发音。
What day is it today?/ What’s the weather today?/ How did she go to see Grandma?/ Where does grandma live?

答案：

参考答案：

It is May 1st.   It is rainy today.   By train.   She lives far away.

下面的单词都含有字母组合ai/ay。请你尽可能地模仿原音跟读，来争取获得“班级好声音”美誉吧。

 

 

请你在下列句子中找出含有字母组合ai/ay的单词，朗读并翻译句子，然后和你的同学互相纠正发音。

 

 

课堂上，老师会请同学展示朗读。提前准备，“班级好声音”就非你莫属啦！

 

环节四  总结与作业

 

本次课包括两个环节。Grammar部分，我们围绕问路和指路时经常用到的表示方向和方位的介词展开，具体了解了on, across, into, toward, next to, in front of等词的用法； Pronunciation部分，我们围绕straight, train, away等一些与问路和指路有关的高频词，学习了字母组合ai/ay的发音，并进行了跟读正音练习。

练习：课后作业

1 、请你选择介词填空，将句子补充完整，并翻译成汉语。 

1) There is a lamp ________(on/ in) the table. 

2) The dormitory is ________(at/ on) your left. 

3) The training room is ________(in front of/ in the front of) the library.

4) Go along the road and turn left ________(at/ in) the second crossing. 

5) The bank is ________(toward/next to) the shop. It’s very close. 

答案：

参考答案：1) on  2) on  3) in front of  4) at 5) next to

2、请你使用合适介词或介词短语翻译以下句子。 

1)沿着这条路直走，在第二个路口向左转。 

2)书店在三楼。 

3)动物园紧挨着公园。 

4)饭店的前面有一棵树。 

5)朝大楼的方向走，你会在你右侧看到一个商店。

答案：

参考答案：

1) Go along this road, and turn left at the second crossing. 

2) The bookstore is on the third floor. 

3) The zoo is next to the park. 

4) There is a tree in front of the restaurant. 

5) Walk toward the building and you can see a shop on your right.

3、语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

OK, so much for Unit 7. See you next time!

 

Unit 8 Treasured Memories of Travelling

（第1、2学时）

 

同学们，今天我们开始学习Unit8 Treasured Memories of Travelling（旅行中珍贵的记忆）。

世界那么大，我们总想出去看看。本次课，我们就一起去看世界，聊一聊旅行那些事儿。我们将聊一聊旅行的目的和意义，听一个讨论旅行计划的对话，并通过一篇短文，了解规划旅行的四个必须的步骤。

下面，咱们就开始吧！

 

环节一 Warm Up

  

典典和通通正在聊关于旅行的事儿：

视频1切片1：Travelling

注释：
custom	n.风俗，习惯
scenery	n.风景，景色

练习：看视频1切片1回答问题

1、视频中典典都提到了哪些地方？她想在这些地方做什么？请你将它们与对应的图片和英文表达相匹配。

答案：

参考答案：1）B c； 2）C d； 3）A e； 4）E a； 5）D b

2、 请你和你的同学说一说：上面提到的5个地方，你最想去哪儿？为什么？(Among the five places mentioned above, where do you want to go most? Why?)

I want to go to __________ because ___________.

答案：

参考答案：略。

视频1切片2：Travelling

 

注释：
guess	v.猜测，猜想
independent	adj.独立的
gain	v.获得，取得

 

窗体顶端

练习：看视频1切片2回答问题

1、下面是对话中提到的旅游对我们的意义。请你根据它们在对话中出现的先后顺序进行排序。

( 1 ) Travelling teaches us about the world, our own country and ourselves.

(  ) Travelling provides us with unforgettable moments and experiences.

(  ) Travelling makes us more confident and independent.

(  ) Travelling lets us gain useful knowledge.

(  ) Travelling improves our language skills.

答案：

参考答案：1-5-2-3-4

2、上述提到旅行的意义中，你最认可哪一条？（Which do you agree most?）请你试着和同学说一说。除此之外，你认为旅行还对你有什么影响？What other influences does travel have on you?

答案：

参考答案：略。

 

环节二 Listening

 

通通正在向典典介绍他的旅行规划。

首先，请你听录音，重点留意他会和谁一起去，目的地是哪里，以及如何去。

练习：听录音回答问题

答案：

参考答案：1) Beijing 2) his parents 3) this coming holiday  4) by plane 

下面是通通他们要在目的地做的事情。请你再听录音，将前面的动词补充完整。

练习：听录音回答问题

1) _______ the Great Wall      2) _______ the Palace Museum

3) _______ the Summer Palace  4) _______ Beijing Roast Duck

5) _______ Peking Opera       6) _______ at the Orange Hotel

答案：

参考答案：1) climb   2) visit  3) see  4) taste  5) watch  6) stay

典典对于通通的旅行规划是怎么看的呢？请你再听录音，勾选出正确答案。

练习：听录音回答问题

(单选题)典典对于通通的旅行规划是怎么看的呢？

A. He will feel a little tired.

B. He will have a wonderful time.

C. He will regret going there.

参考答案：B

接下来，是揭晓悬念的时刻了。请你观看视频，核对答案，重点留意之前没有听懂的单词，并和同伴分角色朗读对话。

注释：
the Great Wall	长城
the Palace Museum	故宫
Beijing Roast Duck	北京烤鸭
Peking Opera	京剧

 

环节三 Reading

  

“凡事预则立，不预则废。”旅行也不例外。你知道该如何规划旅行吗？下面的这个视频会告诉你答案。

视频2：Planning a Journey

注释：
leisure	n.空闲，闲暇
location	n.地点，位置
figure out	算出，想出
means of transport	交通工具
budget	n.预算
include	v.包含，包括
necessary	adj.必需的，必要的

 

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练习：看视频2回答问题

1、 (单选题)短文中在介绍The how时提到：“We have land, air, and water.” What does this sentence mean?

A.We should protect land, air and water and make good use of them.

B.We can go travelling by train, bus, plane and ship.

参考答案：B

2、 请你根据视频内容回答：规划旅行时，需要考虑几个步骤？分别是什么？

How many important steps are mentioned for planning a journey? What are they？

答案：

参考答案：4; the where; the when; the how; have a budget

3、请你和同学说一说：Which one do you think is the most important for travelling?Why?（在上面的步骤中，你觉得哪一个最重要？为什么？）

I think _________ is the most important because ___________.

答案：

参考答案：略。

4、请你再看视频，将下面的思维导图补充完整。完成之后，和你的同学交流一下你们的图表。

答案：

参考答案：

1) The where

2) The when

3) The how

4) Have a budget

5) why you want to travel

6) the perfect time

7) how you are going to travel

8) money for transport, hotels, meals, and a little shopping

5、 规划旅行时，除了上面提到的四个步骤，你还有其他需要考虑的吗？（Do you have any other considerations for travelling?）

Apart from these, I also consider ________________.

答案：

参考答案：略。

 

环节四 Show Time

 

接下来的假期，你准备做什么？请你结合我们以上所学的规划旅行的四个必要步骤，和你的同学/爸爸妈妈一起，制订一个初步的旅行计划吧！

练习：思考后回答问题

答案：

参考答案：略。

请你整合以上信息，结合本次课所学，围绕自己的初步旅行计划进行一个简单陈述。你可以参考下面的视频。

视频3：My Travel Plan

欢迎你和你的同学在课堂上介绍你的旅行计划，老师和其他同学将从实用性、语音、发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it! 你，远比想象中的自己还要优秀！

 

环节五  总结与作业

 

本次课我们围绕“规划旅行”展开。我们交流了旅行的目的和意义，听了一个关于讨论旅行安排的对话，还通过一篇短文，了解了规划旅行的四个步骤，即the when, the where, the how, have a budget。

本节课的生词和短语主要有treasured,memory, necessary, suitable, trip, broaden, expect, historical, custom,scenery, guess, the Great Wall, the Palace Museum, Beijing Roast Duck, Peking Opera, leisure, location, figure out, means of transport, budget, include,mention, consideration, unforgettable, independent, gain等等；

常用句型有：

Here are somenecessary steps to plan a journey.

There are so many means of transport.

It should include money for transport,hotels, meals and a little shopping.

练习：课后作业

1、 请你根据汉语提示写出对应的英语单词或者词组。

1) 风俗，习惯

2) 空闲，休闲

3) 算出，想出

4) 历史名胜

5) 交通工具

答案：

参考答案：

1) custom  2) leisure  3) figure out  4) historical sites  5) means of transport

2、“这些是规划旅行时必须要考虑的步骤。”这句话该如何用英语表达？

答案：

参考答案：Here are some necessary steps to plan a journey.

3、请你制定一个表格，从the when, the where, the how, have a budget四个方面收集并记录你宿舍同学的旅行规划。请将你收集到的信息以图片形式提交至平台。

答案：

参考答案：略 

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 8 Treasured Memories of Travelling

（第3、4学时）

 

同学们，今天继续学习《英语》1基础模块Unit 8 Treasured Memories of Travelling（旅行的珍贵记忆）。

通过上次课的学习，我们已经了解了规划旅行的四个必须步骤（The when, the where, the how, have a budget）。今天，我们继续围绕旅行展开。我们会说一说旅行经常携带的物品，以及如何和同伴交流旅行计划，比如询问和给出建议。同时，我们还会了解中国历史上伟大的旅行家、地理学家及作家——徐霞客，并通过对比古今不同的旅行方式，感知科技的进步给人们出行所带来的巨大便利。

 

下面，我们就继续体验在路上的感觉吧！

 

环节一 Warm Up

  

下图是我们外出旅行时经常携带的一些物品。请你将这些物品根据必要性进行排序，然后再说一说你的理由是什么。

窗体顶端

练习：思考后回答问题

1、I put _____ in the top place because _____________.

答案：

参考答案：略。

2、请你和同学交流一下：除了上面提到的物品，外出旅行时，你还会携带哪些东西？(What else do you often take with you when travelling?)

I will also take ________ with me.

答案：

参考答案：略。

 

环节二 Speaking

  

通通和多多在一起讨论假期旅行安排。

视频1：Winter Vacation Travel Plan

注释：
vacation	n.假期
Wetland Park	湿地公园
unique	adj.独特的
permit	v.允许
well	n.泉，水井；adj.好，相当
be worth visiting	值得一看

练习：看视频1回答问题

1、请你根据视频，将下列表格补充完整。

答案：

参考答案：1) winter vacation  2) Hangzhou  3) West Lake; Xixi National Wetland Park; Qinghefang Old Street; Qiandao Lake  4) parents or classmates  5) by plane

2、请你跟读对话，找出谈论假期旅行计划的语句。

答案：

参考答案：

Winter vacation is coming soon.

Where are you planning to go?

I heard Qiandao Lake is worth visiting.

If time permits, you should see all of them.

How are you getting there?

Sounds great!

窗体底端

  请你和同学两人一组，分角色朗读对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。读完之后，记得轮换角色。

现在，请你和同学模仿上面的对话，进行关键词替换，交流一下你们的旅行计划，并互相给出旅行建议。

 

环节三  Show Time

现在为止，同学们已经学习了如何制订并交流旅行计划。下面，请你和同学一起完成下面的任务：

Task 1：选择一个目的地，共同制订旅行计划。

Task 2:汇报展示

请你和同学根据上面的基本信息，使用本节课所学短语和句型，整理成一个汇报展示，向别人介绍一下你的旅行计划。你可以参考下面的视频。

视频2：My Travel Plan

欢迎你和你的同学在课堂上面进行汇报展示，老师和其他同学将从语音、内容、台风等方面进行评价，评选出“最佳风采”组。Have a try! You can get it!

 

环节四 Culture Corner

 

旅行时，我们经常收藏一些物品，比如门票，车票、纪念品等等，证明我们曾经去过那里，这些东西都慢慢成为了旅行中的珍贵记忆。

练习：思考后回答问题

下面，请你试着将以下图片与对应的英文表达相匹配。

答案：

参考答案：BCAD

其实，旅行中的珍贵记忆不仅仅是我们看过的美景，以及用照片记录的瞬间。如果能够用翔实的文字记录旅行过程中的发现和所见，帮助后人更好地了解祖国的大美山川，这样的旅行，是弥足珍贵的。

下面，我们就通过视频，认识这样一位伟大的旅行家——徐霞客。

视频3切片1：Xu Xiake

注释：
pioneer	n.先驱，先锋
geography	n.地理
geographer	n.地理学家
the Ming Dynasty	明朝，明代
on foot	步行

练习：看视频3切片1回答问题

1、(单选题)What is Xu Xiake?

A. a geographer

B. a traveler

C. a writer

D. all of the above

参考答案：D

2、(单选题)

How many years did Xu Xiake spend in travelling?

A. 15

B. 10

C. 30

D. 13

参考答案：C

3、(单选题)Who lived in the same dynasty as Xu Xiake?

A. Lin Zexu

B. Li Shizhen

C. Wang Xizhi

D. Yue Fei

参考答案：B

视频3切片2：Xu Xiake

练习：看视频3切片2回答问题

1、(单选题)When was Xu Xiake’s Diary compiled into a book?

A. during his travel

B. after his death

C. in 1641

参考答案：B

2、(单选题)How did Xu Xiake mainly travel?

A. on foot

B. riding a horse

C. by train

参考答案：A

3、Why is The Travel Diaries of Xu Xiake so important?

答案：

参考答案：Because it is the first known record of modern Chinese geography. 

徐霞客一生都在旅行。根据他的日记整理而成的《徐霞客游记》，因系统全面、资料翔实，被后世奉为典籍。我们来了解一下：

网络视频：《徐霞客游记》凭什么可以流传至今？

 

读万卷书，行万里路。徐霞客一生都在践行“朝碧海而暮苍梧”的远大志向。现在，有了高铁，徐霞客先生的“朝碧海而暮苍梧”不再是一种理想，而是成了现实。

练习：思考后回答问题

作为新时代的读书人，你想对徐霞客说什么？（As a student in the New Era, what do you want to say to Xu Xiake?）

答案：

参考答案：略。

同学们，如果你暂时还不能像徐霞客先生一样出去旅行，那么，就读书吧！因为灵魂和身体，总要有一个在路上。并且，通过读书，我们同样可以看到美丽的世界、发现真正的自己。

 

环节五  总结与作业

  

本次课包括Speaking和Culture Corner两个部分。

Speaking部分，我们学习了如何制定详细的旅行计划，以及如何和同伴交流旅行计划。Culture Corner部分，我们了解了徐霞客的生平事迹，感知了徐霞客积极探索的精神，并通过对比古今不同的旅行方式，感知科技的进步给人们的生活带来的巨大便利。

本节课的生词和短语主要有vacation,permit, destination, pioneer, geography, the Ming Dynasty, geographer, on foot,well, diary, be worth doing等；

常用谈论旅行计划的语句有：

Winter vacation is coming soon.

Where are you planning to go?

I heard Qiandao Lake is worth visiting.

If time permits, you should see all of them.

How are you getting there?

Sounds great!

练习：课后作业

1、根据汉语提示写出对应的英语单词或短语：

1) 假期

2) 目的地

3) 允许

4) 步行

5) 日记

答案：

参考答案：1) vacation  2) destination  3) permit  4) on foot  5) diary

2、“我听说颐和园值得一看。”这句话用英语如何表达？

答案：

参考答案：I heard that the Summer Palace is worth visiting.

3、询问一下你同学的假期旅行计划，并给他一些旅行建议。请将你们的对话过程以视频形式发送至平台。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 8 Treasured Memories of Travelling

（第5、6学时）

 

同学们，今天我们继续学习《英语》1基础模块Unit 8Treasured Memories of Travelling。

通过前两次课的学习，我们已经能够熟练地用英语交流旅行计划，比如：“Mom says we will go there by plane.”“We're going to climb the Great Wall.”这里的will do和be going to do都表示将要做什么事情，属于一般将来时的范畴。

本次课我们就围绕一般将来时展开。我们将具体了解一般将来时的基本构成，以及它们的否定形式和疑问形式。同时，我们还会学习字母组合ar/or的发音，以后遇到像car，far，north，short等与讨论旅行计划相关的词时，就能脱口而出。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学们的英语表达将会惊艳旁人。

 

现在，就让我们一起开始吧！

 

环节一 Warm Up

 

首先，我们来听一首经典英文歌曲I will always love you。

网络视频：英文歌曲I will always love you

练习：看视频回答问题

在聆听优美旋律的同时，请你观察以下歌词：

I’ll go.

I’ll think of you every step of the way.

I will always love you.

这三句话都表示的是___________（过去/现在/将来）的意思，并且句子结构也是一样的，都是由主语+_______+_________（比如go，think, love）构成。这样的句子从时态上面来说，叫做______________。

你能模仿上面的话，描述一下明天的计划安排吗？请试着写出两句。

答案：

参考答案：将来；will；动词原形；一般将来时

We will have English class tomorrow. / I will call my friend tomorrow. 

 

环节二 The Simple Future Tense

 

视频1切片1： will/ shall + 动词原形

练习：看视频1切片1回答问题

请你朗读所给句子，分别转换成疑问句、否定句。完成之后，和你的同学互相检查一下。

原句：I will visit Hong Kong on this trip.

否定句：________________________________

疑问句：________________________________

答案：

参考答案：

否定句：I will not visit Hong Kong on this trip.

疑问句：Will you visit Hong Kong on this trip? 

视频1切片2：be going to do

 

练习：看视频1切片2回答问题

请你朗读所给句子，分别转换成疑问句、否定句。完成之后，和你的同学互相检查一下。

原句：I’m going to visit the Great Wall next week.

否定句：________________________________

疑问句：________________________________

答案：

参考答案：

否定句：I’m not going to visit the Great Wall next week.

疑问句：Are you going to visit the Great Wall next week?

视频1切片3：go, come, leave, arrive

练习：看视频1切片3回答问题

请你从go, come, leave, arrive等词中任选一个词，用现在进行时进行造句，再转换成will句型。完成之后，和你的同学互相检查一下。

原句:________________________

转换成will：_____________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片4：总结

现在为止，同学们已经对一般将来时有了相当透彻的了解。下面，就请你小试牛刀，完成以下练习。

练习：总结环节内容回答问题

1、请你用will和be going to的合适形式填空。完成之后，和你的同学互相检查一下，并朗读翻译句子。

 

答案：

参考答案：

1) going to visit; is not going to visit; is going to visit

2) will; do; will not stay; will visit

2、下面是通通使用一般将来时写的句子，请你帮他检查一下。注意：总共有5处需要修改。完成之后，和同伴交流一下。

1) I will going to have a trip to Beijing.

2) My mother shall go there with me.

3) Where are you going to spending your holiday?

4) I will no go anywhere.

5) I go to see my grandparents for the coming summer holiday.

答案：

参考答案：

1) will 改为am

2) shall改为will

3) spending改为spend

4) no改为not

5) go改为am going；或者go前加will

3、请你结合本次课所学，使用一般将来时进行造句。完成之后，和你的同学互相 “找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎你们在课堂上面展示自己的小练笔。

我会使用一般将来时写句子：

肯定句：__________________________

否定句：__________________________

疑问句：__________________________

答案：

参考答案：略。

 

环节三 Pronunciation

 

下面是通通写的日记，记录了今天发生的事情：

视频2：Tongtong’s diary

练习：看视频2回答问题

1、请你观看视频，分别列出含有字母组合ar/or的单词。

我的答案：

含有ar的单词：_________________含有or的单词：_________________

答案：

参考答案：ar: apartment, large, garden, dark, stars, far, are, cars

or: fork, store, north, force, morning

2、请你再看视频，选出字母组合ar和or在这些单词中的发音。

A. /ɜː/   B. / ɔː/  C. /ɑː/   D. /i:/

ar的发音：________   or的发音_________

答案：

参考答案：CB

3、请你再看视频，和你的同学互相提问并回答以下问题，再强化一下字母组合ar/or的发音。

What did he go to buy?/ Where did he buy it?/ Where was the store?/ What did he force himself to do?

答案：

参考答案：

A fork.

In a store.

It was to the north of his apartment.

He forced himself to sleep.

下面的单词都含有字母组合ar/or。请你尽可能地模仿原音跟读。

请你在下列句子中找出含有字母组合ar/or的单词，朗读并翻译句子，然后和你的同学互相纠正发音。

课堂上，老师会请同学展示朗读。提前准备，“班级好声音”就非你莫属啦！

 

环节四  总结与作业

 

本次课包括两个环节。Grammar部分，我们围绕讨论旅行计划相关时经常用到的一般将来时展开，具体了解了will/shall/begoing to do等句式的用法；Pronunciation部分，我们围绕car，far，north，short等一些与谈论旅行计划有关的高频词，学习了字母组合ar/or的发音，并进行了跟读正音练习。

练习：课后作业

1、请你用所给单词的正确形式填空，并将句子翻译成汉语。

1) Mr Smith ________(visit) our school next year.

2) There ________(be) a basketball match tonight.

3) My sister ________(come) to see me tomorrow.

4) Hurry up! The train ________(leave) in 20 minutes.

5) --Do you have any plans for tonight?

--Yes. I ________(eat) in an Italian restaurant.

答案：

参考答案：1) will visit  2) will be  3) will come  4) is leaving  5) am going to eat

2、请你使用一般将来时翻译以下句子。

1)我弟弟寒假将去北京旅游。

2)我们将品尝当地美味的小吃。

3)你计划去参观颐和园吗？

4)我不打算坐飞机去上海，我会乘坐高铁。

5)飞机将在半小时后到达机场。

答案：

参考答案：

1) My brother will travel to Beijing this winter holiday. 

2) We will taste the local yummy food.

3) Are you going to visit the Summer Palace?

4) I’m not going to Shanghai by plane. I’ll go there by high-speed train.

5) The plane is arriving at the airport in half an hour.

3、 语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

OK,so much for Unit 8. See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 9 Fun Sports

（第1、2学时）

 

同学们，今天我们开始学习Unit 9 Fun Sports（有趣的运动）。

法国思想家伏尔泰说：生命在于运动（Life lies in movement.）。运动是身体的语言，是生命的呐喊，能够带给我们健康和快乐。本次课，我们就围绕运动展开。我们将认识一些常见运动的英文表达，聊一聊最喜欢的运动和运动员，交流一下运动的好处，听一个关于运动的对话，并通过一篇短文，了解一下如何写加入运动社团的申请书。

下面，我们就一起shake your body（动起来）吧！

 

 

 

环节一  Warm Up

 

通通正在和典典聊学校运动会的事儿：

视频1切片1：School sports meeting

窗体顶端

练习：看视频1切片1回答问题

1、通通都提到了哪些运动？请你在下图中标示出来。

答案：

参考答案：basketball,  football,  swimming,  badminton,  table tennis,  rope jumping,  running

2、你会做哪些运动？你准备学习什么运动？(What sport can you do? What do you want to learn?)请你使用下列的句型说一说。
     I often do many kinds of sports, such as playing ______.
     I’m going to learn _____.  

答案：

参考答案：略。

视频1切片2：School sports meeting

窗体顶端

练习：讨论后回答问题

你最喜爱什么运动？最喜欢哪个运动员？他/她取得了哪些成绩？（What is your favorite sport? Who is your favorite player? What achievements does he/she make?）

请你使用下面的句型说一说：

Messi is my favorite football player. He is from Argentina. His team won the championship in the 2022 FIFA World Cup in Qatar .

答案：

参考答案：略。

当前，我国正在从体育大国向体育强国的迈进，涌现出了一批又一批运动健儿，如中国女排、姚明、马龙、苏炳添等等，他/她们在国际竞技舞台上奋勇争先、摘金夺银，不仅通过运动实现了自我价值，更为国家赢得了荣誉。

视频1切片3：School sports meeting

窗体顶端

练习：看视频1切片3回答问题

1、通通使用了一句名言来表达运动的好处。你能把它找出来吗？

答案:

参考答案：Life lies in movement.

2、下面是关于运动的一些名言。请你将它们与对应的汉语表达相匹配。

答案:

参考答案：1) B  2) C  3) A  4) E  5) D

3、你觉得体育课怎么样？运动给你带来了哪些好处？（What’s your attitude towards PE? What can you benefit from doing sports?）请你使用下面的句型和你的同学交流一下：
I think PE is _____ (necessary/ important…) to us. Doing sports makes me _____ (strong/ attractive/ energetic…).

答案：

参考答案：略

运动不仅能够强身健体，还可以放松我们的眼睛，对视力有好处。下面我们做一个测试，看你是否具备火眼金睛。

练习：讨论后回答问题

请你从下面的图面中找出与运动相关的词汇，看谁找得又快又多。

 

答案：

参考答案：volleyball,  football,  basketball,  table tennis,  golf,  baseball, badminton,  tennis

窗体底端

 

环节二  Listening

 

下课后，小李和小赵在一起聊运动：

首先，请你听录音，重点留意Li要去参加什么运动，Zhao 是否经常做运动，以及他们今天是否会一起去。

窗体顶端

练习：听录音回答问题

1、(单选题)What is Li going to play?

A. Football

B. Volleyball

参考答案：A

2、(单选题) How often does Zhao play sports?

A. Sometimes

B. Seldom

参考答案：B

3、(单选题)Will they go to the match together?

A. Yes.

B. No.

参考答案：A

请你再听录音，重点留意他们都提到了运动有哪些好处，将下列表格补充完整。

练习：听录音回答问题

答案：

参考答案：4)develop values  5) teamwork  6) leadership  7) energetic  8) happy  9) lesson

接下来，是揭晓悬念的时刻了。请你观看视频，核对答案，重点留意之前没有听懂的单词，并和同伴分角色朗读对话。

 

环节三 Reading

 

学校的运动社团正在招新。通通申请加入篮球队，下面是他写的申请书。

视频3：Application

注释：
exception	n. 例外
seriously	adv.认真地，严肃地
influence	v.影响，对……起作用 n.影响，作用
graduate	v.毕业

请你根据视频信息，将以下关于通通的资料卡补充完整。

练习：看视频3回答问题

答案：

参考答案：1) basketball  2) important  3) entertaining to watch  4)  fun to play  5) A healthy body  6) his family  7) an early age  8) seven  9) graduated  10) the best

现在，我们来逆向思维一下：假如你是面试官，面试时，你会向通通提出哪些问题来获取以上信息？请你和同学一起讨论一下。

练习：讨论后回答问题

我的答案：____________________

答案：

参考答案：

When did you start to play basketball?
Who taught you to play basketball?
Why are you so eager to join the team?
How can you benefit from being on the team?

 

环节四 Show Time

学校运动社团正在招新。

Task 1:请你根据以上所学，结合自己的实际情况，将你的个人信息卡填写完整。

练习：讨论后回答问题

   

Task 2:社团招新时，会有一个简单的面试环节。请你模仿视频3所学，结合自己的实际情况，和同学两人一组，一人扮演面试官，一人扮演面试者，进行社团照片模拟面试。你可以参考下面的视频。

视频4：Interview

欢迎你和你的同学在课堂上展示你们的“面试”，老师和其他同学将从实用性、语调、发音、台风等方面进行评价，评选出“课堂之星”。Have a try! You can get it! 你，远比想象中的自己还要优秀！

 

环节五  总结与作业

 

本次课我们围绕运动展开。我们认识了常见运动的英文表达，聊了最喜欢的运动和运动员，了解了运动的好处，听了一个关于运动的对话，制定了自己的运动卡片，了解了如何写加入运动社团的申请书。

本节课的生词和短语主要有fun, lie in, movement, benefit, badminton, martial arts, go skating, jump rope, roller skating, rock climbing, match, teamwork, leadership, exception, seriously, influence, graduate, be eager to do, achievement等等；

重点句型有：

As students, we're no exception.

A healthy body is a must. 

I was influenced by them at an early age.

That's why I want to join the team. 

练习：课后作业

1、请你根据汉语提示写出对应的英语单词。
1) 影响   2) 益处，好处  3) 态度  4) 例外  5) 毕业

答案：

参考答案：

1) influence  2) benefit  3) attitude  4) exception  5) graduate

2、“我很迫切地想加入学校的羽毛球队。”这句话该如何用英语表达？

答案：

参考答案：I’m eager to join the school badminton team.

2、你准备加入什么运动社团？请你根据本单元所学，写一个申请书（需要包括个人基本信息、运动经历，以及申请原因）。请将申请书以图片形式提交至平台。

答案：

参考答案：略

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

Unit 9 Fun Sports

（第3、4学时）

 

同学们，今天继续学习《英语》1基础模块Unit 9 Fun Sports（有趣的运动）。

通过上次课的学习，我们已经了解了常见运动的英文表达，制订了运动信息卡，了解了如何写入运动社团的申请书。今天的课程围绕分享运动经历展开。我们将和同伴分享自己的运动经历、了解对方的运动经历，并以此做一个汇报展示；同时，我们还将通过一篇短文，了解中国古代传统的运动和健身活动，如太极拳、赛龙舟活动等等。

 

 

下面，就跟着我们，继续动起来吧！ 

 

环节一  Warm up

下面的每句话都描述了一种运动。请你将它们与对应的图片相匹配。

温馨提示一下：只需要根据关键字，即可锁定正确答案哦！

练习：讨论后回答问题

1、 

(   ) 1. It is a round ball, weighing(重) 2.53-2.70g(克), white or orange, often made of plastic.

(   ) 2. It is one of the most popular sports in the world. The NBA is one of the most exciting leagues in the world. Michael Jordan is the most famous player.

(   ) 3. Every four years, billions of fans stay up late to watch the FIFA World Cup. Soccer is another name for the sport.

(   ) 4. It is one of the Chinese traditional sports and has high artistic value. The slow, soft and continuously flowing movements are its key features(特色).

(   ) 5. It is a form of winter sport on top of snow. It is an event in the Winter Olympics. Countries in cold weather are often good at it.

答案：

参考答案：E D B A C

2、你能写出上述图片对应的运动的英文表达吗？ 

答案：

参考答案：A. Taijiquan  B. football  C. skiing  D. basketball  E. table tennis

环节二  Speaking

典典在学校遇到了她的同学，两人聊起了运动：

视频1：Go skiing

注释：
ski	v. 滑雪
wonderful	adj. 精彩的，极好的
amazing	adj. 令人惊奇的，惊人的

请你再看视频，将以下关于典典的个人信息卡补充完整。

练习：看视频1回答问题

1、

答案：

参考答案：1) skiing  2) my dad  3) a child  4) bird

2、请你跟读对话，找出谈论运动经历的语句。
我的答案：_________ 

参考答案：

I’m thinking about doing some sports this winter.
You can join us this weekend.
I don’t know how to ski.
Sounds great!
I learned it from my dad when I was a child.
I feel like a bird when I ski.
That’s amazing!

请你和同学两人一组，分角色朗读对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。读完之后，记得轮换角色。

现在，请你和同学模仿上面的对话，结合自己的实际情况，进行关键词替换，交流一下你们擅长的运动。

 

环节三 Show time  

 

典典正在做一个和运动有关的访谈：

视频2切片1：Interviews about sports

请你参照视频2切片1，采访一下你的同学，了解一下他/她的运动经历。

访谈结束后，典典将访谈内容整理成了一个汇报：

视频2切片2：Interviews about sports

请你模仿典典的汇报展示，结合你的访谈结果，做一个汇报展示。

欢迎你和你的同学在课堂上面进行汇报展示，老师和其他同学将从语音、内容、台风等方面进行评价，评选出“最佳风采”组。Have a try! You can get it! 

 

环节四  Culture Corner

 

我国在长期的历史发展过程中，逐步形成了丰富多彩的民族传统体育项目。这些体育项目不仅各具特色，而且健身效果极佳。下面，我们就一起来了解一下：

视频3切片1：Traditional Sports in China

注释：
traditional	adj.传统的
popular	adj. 流行的，受欢迎的
artistic	adj.艺术的，精美的
value	n.价值
Taijiquan	太极拳

太极拳作为我国古代的一项传统运动，在国内外都享有盛名。你对太极拳了解有多少？我们一题见分晓：

 

练习：讨论后回答问题

1、(单选题)下列四个选项中，哪个不是太极拳的基本招式？

A.白鹤亮翅

    B.野马分鬃

C.孔雀开屏

D.金鸡独立

参考答案：C

2、下面的四个图片，代表了四项运动，它们的发源地都是中国。你能说出这些运动的名称吗？

答案：

参考答案：1) 蹴鞠  2) 角抵（摔跤）  3) 木射  4) 马球

除了传统运动之外，我国还有一些健康活动，深受人们喜爱，比如每年端午节的赛龙舟活动：

视频3切片2：Traditional Sports in China

注释：
in memory of	为了纪念
lunar calendar	阴历，农历
decorate	v.装饰
try one's best	尽最大努力

请你结合视频，并联系常识，将以下有关龙舟节的表格补充完整。

练习：讨论后回答问题

答案：

参考答案：

1) May 5^th  2) Duanwu  3) Qu Yuan  4) two thousand  5) dragon-boat racing 6) Zongzi

 

环节五   总结、评价和总结

 

本次课包括Speaking和Culture Corner两个部分。Speaking部分，我们学习了如何分享自己的运动经历、了解对方的运动经历，并以此做一个汇报展示；Culture Corner部分，我们了解了中国古代传统的运动和健身活动，如太极拳、赛龙舟活动等等。

本节课的生词和短语主要有sample, traditional, popular, artistic, Taijiquan, in memory of, lunar calendar, decorate, try one's best for 等；

常用谈论运动的语句有： 

I'm thinking about doing some sports this winter.

You can join us this weekend. 

I don't know how to ski.

Sounds great!

I learned it from my dad when I was a child.

I feel like a bird when I ski.

That's amazing!

最后，请完成本节课作业：

练习：课后作业

1、根据汉语提示写出对应的英语单词或短语：
1) 流行的  2) 传统的  3) 农历  4) 为了纪念  5) 尽最大努力 

答案：

参考答案：1) popular  2) traditional  3) lunar calendar  4) in memory of  5) try one’s best for

2、“当我滑雪时，我感觉像一只小鸟。”这句话用英语如何表达？

答案：

参考答案：I feel like a bird when I ski.

3、请你根据以下所给词语，编写一个关于运动的小故事。请以视频、图片或者录音形式发送至班级群。

答案：

参考答案：略。

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 9 Fun Sports

（第5、6学时）

 

同学们，今天我们继续学习《英语》1基础模块Unit 9 Fun Sports（有趣的运动）。

通过前两次课的学习，我们已经能够熟练地用英语分享自己的运动经历，比如：“I started to play basketball when I was 8 years old.”“My father taught me how to ski.”我们都知道，经历是指已经发生过的事情，那么在介绍自己这些经历时，就需要用到一般过去时。

本次课我们就围绕一般过去时展开。我们将具体了解一般过去时的基本构成，以及它们的否定形式和疑问形式。同时，我们还会学习字母组合ou/ow的发音，以后遇到像how, out，now, about等与分享运动经历有关的词时，就能脱口而出。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学们的英语表达将会惊艳旁人。

 

现在，就让我们一起开始吧！

 

环节一  Warm up

 

首先，我们来听一首经典英文歌曲，由Carpenters演唱的Yesterday Once More。

 网络视频：英文歌曲Yesterday Once More

在聆听优美旋律的同时，请你观察并试着分析以下歌词：

When I was young, I’d listen to the radio.

Those were such happy times.

When they played, I’d sing along.

It made me smile.

练习：讨论后回答问题

从时态上来说，这四句描述的是_______（过去/现在/将来）发生的事情，因此需要用____________。（一般现在时/一般过去时）
    歌词中出现了be动词的两个过去式，分别是______和______；出现了两个实义动词的过去式，分别是______和______，它们的原形分别是______和______。

答案：

参考答案：过去；一般过去时；was；were；played; made；play；make

 

环节二 The Simple Past Tense

 

视频1切片1：一般过去时

练习：看视频1切片1回答问题

It was summer. The sun was warm on my shoulders.

Flowers were in high bloom.

I was just a cub.

我发现，这三句话的共同点是都包含___________，分别是_____和_____。

答案：

参考答案：be动词；was；were

视频1切片2：一般过去时：主系表句式

练习：看视频1切片2回答问题

下面，请你根据提示，用主系表句式写出三个与运动有关的句子，并和同伴互相检查一下。

It was summer. The sun was warm on my shoulders.

Flowers were in high bloom.

I was just a cub.

主语+be+名词：_____________________________

主语+be +形容词：___________________________
主语+be+介词短语：__________________________

答案：

参考答案：

My uncle was a football player.
The football match was very exciting.
I was in the school basketball team then.

视频1切片3：一般过去时：主谓宾句式

练习：看视频1切片3回答问题

下面，请你试着用主谓（宾）句式，写两句和运动有关的句子，并和同伴互相检查一下。

I tasted one once long long ago.

I ate that banana in one bite.

主语+did+宾语：_____________________
主语+did：__________________________

答案：

参考答案：

I played badminton yesterday. 
The football match ended. 

视频1切片4：动词过去式的构成

练习：看视频1切片4回答问题

请你用所给动词的正确形式填空，将句子补充完整并翻译句子。完成之后，和你的同学互相检查一下。

答案：

参考答案：1) was  2) were not  3) finished  cleaned  4) went  5) took

视频1切片5：否定结构和疑问结构

练习：看视频1切片5回答问题

我发现，这个共同的词是____________。

答案：

参考答案：did

视频1切片6：did的变化

练习：看视频1切片6回答问题

下面，请你试着将下面的两句话分别变成否定句和疑问句：
Jack was a football player. He joined the football team last year.
否定句：__________________________________________
疑问句：__________________________________________

答案：

参考答案：

否定句：Jack was not a football player. He didn’t join the football team last year.
疑问句：Was Jack a football player? Did he join the football team last year?

视频1切片7：一般过去时的常见搭配

练习：看视频1切片7回答问题

出个填空题，考考你：请你选择合适的词填空并翻译句子。完成之后，和你的同伴交流一下：为什么选这个词。
   1) I ______ (would/ used to) play badminton with him when I was young. But I haven’t seen him for almost 20 years.
   2) I ______ (would/ used to) do some sports for half an hour when I was off work.

答案：

参考答案：1) used to  2) would

视频1切片8：一般过去时总结

现在为止，同学们已经对一般过去时有了相当透彻的了解。下面，就请你小试牛刀，完成以下练习。

请你朗读以下句子，然后根据示例，将它们转换成一般过去时。完成之后，和你的同伴互相检查一下。注意：时间状语要发生相应变化哦！ 

练习：总结环节回答问题

1、  

答案：

参考答案：

1) Yesterday, I got up at six, and then I went to the playground.

2) I started my English class at 8 a.m. last Friday.
3) I had two classes last Friday afternoon.
4) I had my lunch at 12:00.

2、下面是通通使用一般过去时写的句子，请你帮他检查一下。注意：总共有5处需要修改。完成之后，和同伴交流一下。
    1) I watches a movie about Taijiquan last week.  
    2) What time did you got home yesterday?
    3) I didn’t joined any sport team when I was a middle school student. 
    4) The match between the two teams were very exciting. 
    5) I used to playing table tennis when I was young. 

答案：

参考答案：1) watches改为watched  2) got改为get  3) joined改为join  4) were改为was5) playing改为play

请你结合本次课所学，使用一般过去时进行造句。完成之后，和你的同学互相“找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎你们在课堂上面展示自己的小练笔。

练习：讨论后回答问题

我会使用一般过去时写句子： 
肯定句：__________________________
否定句：__________________________
疑问句：__________________________

答案：

参考答案：略。

 

环节二 Pronunciation

 

今天典典在运动时，发生了一件事情，我们一起来看看。

视频2：Diandian’s exercise time

练习：看视频2回答问题

1、请你观看视频，列出含有字母组合ou/ow的单词。

It was cold today, so I didn’t go out. Instead, I followed a video of Liu Genghong on the Internet and did some sports in my house. Suddenly, I found a mouse! It was behind the flowers on the ground. I shouted loudly, “A mouse!Come here, Mom! right now!”But, when my mother came, the mouse had already gone.

答案：

参考答案：ou: out, house, found, mouse, ground, shouted, loudly
ow: followed, flowers, now 

2、请你再看视频，思考字母组合ou/ow在这些单词中的发音。

答案：

参考答案：/aʊ/

3、请你再看视频，和你的同学互相提问并回答以下问题，再强化一下字母组合ou/ow的发音。
Why didn’t Diandian go out today?
What did Diandian do instead?
Where did Diandian do sports?
What did she see behind the flowers?
What did she do when seeing it?

答案：

参考答案：

It was cold outside.
She followed a video of Liu Genghong and did some sports.
In her house.
She saw a mouse.
She shouted loudly.

下面的单词都含有字母组合ou/ow。请你尽可能地模仿原音跟读哦。

请你在下列句子中找出含有字母组合ou/ow的单词，朗读并翻译句子，然后和你的同学互相纠正发音。

 

课堂上，老师会请同学展示朗读。提前准备，“班级好舌头”就非你莫属啦！

 

环节四 总结与作业 

 

本次课包括两个环节。Grammar部分，我们围绕交流运动经历的句子展开，具体了解了一般过去时的基本构成，以及它们的否定形式和疑问形式。同时，我们还围绕how, out，now, about等与分享运动经历有关的高频词，学习了字母组合ou/ow的发音，并进行了跟读正音练习。 

练习：课后作业

1、请你用所给单词的正确形式填空，并将句子翻译成汉语。
1) I ________(have) a great time when I was a child.
2) There ________(be) some students playing basketball when I passed by.
3) I keep on playing volleyball after I ________(graduate) from university.
4) I ________(not take) part in any item during the sports meeting last month.
5) Why _____(you join) the swimming club since you were so busy?

答案：

参考答案：1) had  2) were  3) graduated  4) didn’t take  5) did you join

2、请你使用一般过去时翻译以下句子。
1)在上中学时，我弟弟加入了学校的足球队。
2)谁教你游泳的？
3)你什么时候开始学习打羽毛球的？
4)我没有观看昨天的篮球比赛。
5)我以前常常和同学在放学后打台球。

答案：

参考答案：

1) My brother joined the school football team when he was in middle school.
2) Who taught you to swim?
3) When did you start to play badminton?
4) I didn’t watch the basketball match of yesterday.
5) I used to/would play table tennis with my classmates after school. 

3、语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以视频形式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

 

OK, so much for Unit 9. See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 10 Learning to Be Grateful

（第1、2学时）

同学们，今天我们开始学习本册书的最后一个单元：Unit 10 Learning to Be Grateful（学会感恩）。

本册书的学习，即将接近尾声，相信同学们一定收获满满。我们不仅学会了知识，掌握了技能，还收获了友谊，得到了帮助。我们应该真诚地向那些帮助过、温暖过、鼓励过、陪伴过我们的父母、老师、同学甚至陌生人，说一声“谢谢你，有你真好！”。

因此，在最后一个单元，我们的课程就围绕感恩与感谢展开。这一次课，我们会说一说表示感谢的常用英文表达，聊一聊表达感谢的方式，以听和读的方式，了解一个关于知恩图报的感人故事。

下面，我们就跟随经常陪伴我们的三个同学典典、多多和通通，开始我们的感恩之旅吧！

 

 

环节一 Warm up

 

一学年就要结束了，典典计划给妈妈、刘老师、多多和通通写卡片，向她/他表示感谢：

视频1切片1：Letter of thanks

练习：看视频1切片1回答问题

1、典典分别使用了哪些表示感谢的句子？请你把它们找出来，写在下面的横线上。
    1)______________________________ 2)______________________________
    3)______________________________ 4)______________________________

答案：

参考答案：

1) Thank you for all that you have done for me.
2) I’m very grateful for your help.
3) Thank you for always being with me. I really appreciate it.
4) Thank you for your support.

2、请你想象一下：当她/他打开贺卡，了解到典典的感谢之意，她/他会说什么？请你和同伴讨论一下，并分别给出一个答案。
    Possible responses(可能的回复)：____________________ 

答案：

参考答案：略。

视频1切片2：Letter of thanks

练习：看视频1切片2回答问题

1、妈妈/刘老师/多多/通通是如何回应典典的感谢的？请你找出来，写到对应的横线上。 (List the sentences that respond to gratitude.)

Mom: ________________________ 

Mr Liu: __________________________

Duoduo: ______________________ 

Tongtong: ________________________

答案：

参考答案：

Mom: It’s all that I need to do.
Mr Liu: You are welcome!
Duoduo: It was nothing. What are friends for?
Tongtong: Don’t mention it. It was my pleasure. 

2、下面是表达感谢时经常用到的语句，请你大声朗读，为其匹配一个最佳回应。完成之后，和你的同伴共同练习一下。

答案：

参考答案：1) D  2) B  3) C  4) A

3、典典使用了寄卡片、送小礼物的方式表示感谢。你用过这两个方式吗？除了这些，你还会用哪些方式表示感谢？（What are your ways to show gratitude? ）
My ways to express thanks: ________________________________

答案：

参考答案：略。

 

环节二   Listening

 

典典正在向通通分享她最近看的一本书，其中一个关于感恩的故事让她印象深刻。

首先，请你听录音，重点留意典典看的什么书，他们正在谈论的是什么故事，完成选择题1)和2)。

练习：听录音回答问题

1) What book has the speaker read recently?

2) They are talking about the story of Androcles and the ______.
A. Tiger   B. Lion

答案：

参考答案：1) A  2) B

他们两个之间发生了什么故事？狮子对这个人做了什么？请你再听录音，完成下面的选择题。

练习：听录音回答问题

(单选题)What happened to the poor man?

A.He was hurt.      B.He was saved.

参考答案：B

对于帮助过我们的人，我们应该做什么？请你再听录音，选出谈话者的态度，完成下面的选择题，同时，再确认以上3题的答案。

练习：听录音回答问题

(单选题)What should we do to those who help us?

A. Be grateful to them.      B. Do nothing.

参考答案：A

接下来，是揭晓悬念的时刻了。请你观看视频，核对答案，重点留意之前没有听懂的单词，并和同伴分角色朗读对话。

 

环节三   Reading 

 

通过上面的听力部分，我们知道了Androcles and the Lion选自《伊索寓言》，是关于帮助与感恩的故事。下面，我们就来详细了解一下这个故事：

视频3：Androcles and the Lion

注释：
be grateful to	对……充满感恩
help sb out	帮助某人摆脱困境
forest	n.森林
injure	v. 受伤
hungry	adj. 饥饿的，挨饿的
to someone's surprise	出乎某人的意料
pet	n. 宠物

练习：看视频3回答问题

1、请你根据视频，将下面的情节按照故事发生的顺序进行排序。
(     ) a. The lion recognized the man and kissed him.
(     ) b. The man and the lion became good friends.
(     ) c. The man was caught by soldiers.
(     ) d. The poor man walked into a forest.
(     ) e. The man was made to fight with a hungry lion.
(     ) f. The man saved an injured lion.

答案：

参考答案：6-3-4-1-5-2

2、请你再看视频，提取故事的关键信息，将下面的表格补充完整。

我的答案：1)_____ 2)_____ 3)_____ 4)_____ 5)_____ 6)_____

答案：

参考答案：1) forest  2) injured  3) helpful  4) saved  5) hungry   6) was saved

3、请你和同学围绕着这个故事互相提问题并回答，再加深一下对这个故事的理解。
  Suggested Questions:
   1) What happened in the forest one day?
   2) Why did the man and the lion become good friends?
   3) Did the lion hurt the man finally? What did the lion do instead?
   ……

答案：

参考答案：

1) A poor man named Androcles went into a forest and met an injured lion.
2) Because the man saved the lion.
3) No. It saved him instead.

通过刚才的视频，我们知道了知恩图报的狮子在竞技场上救下了可怜的救命恩人Androcles。接下来，他们会面临什么呢？请你“大开脑洞”，为他们安排一个大结局吧！你是计划HE（happy ending）还是BE（bad ending）？为什么？

练习：讨论后回答问题

Choose a possible ending based on your imagination.
1) The man and the lion were killed.
2) They were set free and lived together.
3) They were separated.
4) The soldiers were deeply moved and gave them food.

答案：

参考答案：略。

 

环节四  Show Time   

 

现在，相信同学们已经对Androcles和狮子的故事有了充分地理解。下面，请你和同学开动脑筋，将短文改变成对话，分角色朗读对话。

在学有余力的情况下，你们还可以以小组为单位，将对话改编成情景剧，在课堂上表演，相信你将会拥有特别的收获！下面的视频供你们参考。 

视频4：情景剧表演

欢迎你和你的同学在课堂上表演你们的情景剧，老师和其他同学将从情节、语调、发音、台风等方面进行评价，评选出“最具实力演员”“最佳编剧”等等！Have a try! You can get it! 你，远比想象中的自己还要优秀！

 

环节五   总结与作业   

 

本次课我们围绕感恩与感谢展开。我们了解了表示感谢的一些英文表达，交流了表达感谢的方式，然后详细了解了发生在Androcles和狮子之间的知恩图报的故事。

兽且如此，人何以堪？相信这个故事会给同学们深刻的触动，更相信同学们会以“涌泉”回报“滴水之恩”，做一个懂得感恩、知恩图报的人。

本节课的生词和短语主要有grateful, shade, express, pleasure, forest, injure, hungry, to someone's surprise, pet等等；

常用的与感谢有关的句型有：

Thank you for visiting us.

I'm very grateful for your help.

I really appreciate your support.

Don't mention it.   You're welcome.   It was my pleasure. 

练习：课后作业

1、请你根据汉语提示写出对应的英语单词或者词组。
1) 森林  2) 饥饿的  3) 感激的  4) 受伤  5) 出乎某人的意料

答案：

参考答案：1) forest  2) hungry  3) grateful   4) injure  5) to someone’s surprise

2、“我非常感谢您的支持和帮助。”这句话该如何用英语表达？

答案：

参考答案：I’m very grateful for your support and help. 

3、除了Androcles和狮子的故事，你还知道哪些关于感恩的故事？分享给大家听吧。请将你的故事以视频或音频的方式提交至班级群。

答案：

参考答案：略。

See you next time!

 

 

 

Unit 10 Learning to Be Grateful

（第3、4学时）

 

同学们，今天继续学习《英语》1基础模块Unit 10 Learning to Be Grateful（学会感恩）。

通过上次课的学习，我们详细了解了发生在Androcles和狮子之间的一个关于知恩图报的故事。本次课，我们继续围绕感恩与感谢展开。我们会学习如何给别人提供帮助、如何向别人表达感谢，如何写感谢信；同时，我们还会通过一篇短文，了解不同国家表达感谢的独特方式。

 

 

下面，我们就继续吧！ 

 

环节一   Warm Up

 

下面是英语里关于感恩与感谢的一些经典表达，请你将它们与对应的汉语表达相匹配。

温馨提示：只需要根据关键字，即可锁定正确答案哦！

练习：讨论后回答问题

1) We should never remember the benefits we have offered nor forget the favor received.
    2) God gave you a gift of 86,400 seconds today. Have you used one to say “thank you”?
   3) Be thankful for what you have; you’ll end up having more. If you concentrate on what you don’t have, you will never, ever have enough.
   4) It isn’t what you have in your pocket that makes you thankful，but what you have in your heart.
   5) Thankfulness may consist merely of words, but gratitude is shown in acts.
   A. 如你对自己所拥有的感恩，你将会得到更多。但如果你专注于自己所没有的东西，那你永远都不会满足。
   B. 自己的好事别去提，别人的恩惠要铭记。
   C. 感恩也许只是一堆言语文字，感谢却要以行动去表达。
   D. 令你感恩的，不是你口袋里的，而是在你心中的。
   E. 上帝每天给了你86400秒钟的时间当礼物。 你可曾用过其中一秒说过“谢谢”？

答案：

参考答案：1) B  2) E  3) A  4) D  5) C

下面，请你大声朗读以上名句。当你能够脱口而出的时候，你的英文表达会惊艳旁人。

 

环节二  Speaking   

多多想给妈妈写一封感谢信，但是她遇到了一点困难……

视频1：How to write a thank-you letter

注释:
thank-you letter	感谢信
what's up?	怎么了？
express	v. 表达
detail	n.细节
supportive	adj.支持的，鼓励的
add	v. 增加
line	n. 行

 

练习：看视频1回答问题

1、请你提取对话里的关键信息，将下列表格补充完整。

答案：

参考答案：

1) thank-you letter  2) birthday  3) supportive  4) caring  5) grateful  6) Details7) Add a few lines

2、请你跟读对话，找出与提供帮助和建议有关的语句。

我的答案：_________

答案：

参考答案：

What’s up?
Can I help you?
I think details are important.
You can also add a few lines to…
Thank you so much for…

请你和同学两人一组，分角色朗读对话，再强化一下这些短语和句型，并互相纠正发音、语调等。读完之后，记得轮换角色。

现在，请你和同学模仿上面的对话，进行关键词替换，互相提供帮助，并表达感谢。

 

环节三  Show Time

父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。他们总是把最好的留给我们。下面，请你列出你父母为你做过的令你印象最深的三件事情： 

爱要大声说出来！请你根据以上所学，结合自己的实际情况，给你的父母写一封感谢信，向他们表达你的感恩与爱。

下面是典典在母亲节当天给妈妈写的感谢信，供你们参考。

视频2：Diandian's thank-you letter

欢迎你和你的同学在课堂上面进行展示你的感谢信，老师和其他同学将从语法、内容、情感等方面进行评价，评选出“最佳展示”。Have a try! You can get it! 

俗话说：心动不如行动，说得好不如做得好。希望同学们能够以实际行动向父母表示感谢，让他们看到你的成长，这对他们来说，每一天都是母亲/父亲节。

 

环节四  Culture Corner  

 

虽然说人类的情感是相通的，但不同文化不同国家的人们，表达感恩和感谢的方式却有所差异。我们一起来了解一下：

 

视频3：The Ways to Express Gratitude in Some Countries

注释:
various	adj. 各种不同的
Russia	n.俄罗斯
Germany	n.德国
unwrap	v. 打开包装
package	n.包裹
sincere	adj. 诚挚的
professor	n.教授
instead of	代替
knock	v.敲

练习：看视频3回答问题

1、下面是一些国家常用的表达感谢的方式，请你根据视频提示，将图片与国家相对应。

答案：

参考答案：BDCA

2、请你根据视频信息，判断以下说法的正误。完成之后，说一说你的判断理由。

答案：

参考答案：T T F F

知恩图报，善莫大焉。感谢的方式有很多，但是，最重要的不是方式，而是你的内心。最后，请你问自己一下：God gave you a gift of 86,400 seconds today. Have you used one to say “thank you”?（上帝每天给了你86400秒钟的时间当礼物。 你可曾用过其中一秒说过“谢谢”？）

环节五 总结与作业   

 

本次课包括Speaking和Culture Corner两个部分。

Speaking部分，我们学习了如何给别人提供帮助、如何向别人表示感谢，如何写感谢信；Culture Corner部分，我们了解了不同国家的人们表达感谢的独特方式。希望同学们能够身怀感恩之心，常行感恩之举，做一个知恩图报之人。

本节课的生词和短语主要有thank-you letter, express, detail, supportive, add, line, various, Russia, Germany, unwrap, package, sincere, professor, instead of, knock等；

常用的提供帮助和建议的语句有： 

What's up?

Can I help you?

I think details are important. 

You can also add a few lines to…

Thank you so much for…

练习：课后作业

1、根据汉语提示写出对应的英语单词或短语：
1) 细节  2) 感谢信  3) 真诚的  4) 表达  5) 代替

答案：

参考答案：

1) detail   2) thank-you letter  3) sincere   4) express    5) instead of

2、“我认为你可以在这里增加几行，表达你对她的感谢。”这句话用英语如何表达？

答案：

参考答案：I think you can add a few lines here to express your thanks to her. 

3、God gave you a gift of 86,400 seconds today. Have you used one to say “thank you”?（上帝每天给了你86400秒钟的时间当礼物。 你可曾用过其中一秒说过“谢谢”？）这句话一定让你有所触动。此时此刻，你最想感谢的是谁？她请你根据本次课所学，结合自己的实际情况，给他/她写一封感谢信。请将你的感谢信以图片形式发送至班级群。

答案：

参考答案：略。

See you next time!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 10 Learning to Be Grateful

（第5、6学时）

 

同学们，今天我们继续学习《英语》1基础模块Unit 10 Learning to Be Grateful（学会感恩）。

通过前两次课的学习，我们已经能够熟练地用英语向别人表示感谢，比如： “Thank you for what you have done for me.”“You have made a great difference in my life.”这里的you have done以及you have made从语法上面来说，都属于现在完成时的范畴。

本次课我们就围绕现在完成时展开。我们将具体了解现在完成时的基本构成、否定和疑问形式，以及常见的搭配和常用句型。同时，我们还会学习字母组合oy/oi的发音，以后遇到像enjoy, toy, choice, boy等与表达感谢相关的词时，就能脱口而出。有英语语法做根基，再有纯正发音的加持，同学们的英语表达将会惊艳旁人。

 

 

 

现在，就让我们一起开始吧！

 

环节一 Warm Up    

 

首先，我们来听一首由Westlife演唱的英文歌曲Seasons in the Sun。

网络视频：英文歌曲Seasons in the Sun

练习：讨论后回答问题

在聆听优美旋律的同时，请你仔细观察以下句子，看看它们有什么共同之处。
We’ve known each other since we were nine or ten.
We’ve climbed hills and trees.
the wine and the song like the seasons have all gone
    在这三句话中，known, climbed, gone都属于__________（动词原形/ 动词过去式/ 过去分词）。
    我发现，这三句话的构成都是主语+________ + __________,表示目前阶段动作__________（正在进行/ 已经完成），这样的时态叫做________。 

答案：

参考答案：过去分词；have，done（过去分词），已经完成，现在完成时

 

环节二  The Present Perfect Tense

 

视频1切片1：现在完成时

练习：看视频1切片1回答问题

(多选题)请你根据讲解，选出以下需要使用现在完成时的句子。

A. 我正在写一封感谢信。

B. 这封感谢信我写5天了。

C. 你能帮我写感谢信吗？

D. 我已经写好感谢信了。

参考答案：B,D

视频1切片2：动词过去分词的变化

练习：看视频1切片2回答问题

请你朗读以下句子，画出表示现在完成时的单词，写出它对应的动词原形。完成之后，翻译句子，并和你的同伴互相检查一下。

答案：

参考答案：

1) have worked; work  2) has written; write  3) has brought; buy  4) have been; be

视频1切片3：现在完成时的否定结构、疑问结构

练习：看视频1切片3回答问题

请你根据讲解，按要求进行句式转换。完成之后，和同伴互相检查。
1) I have finished the thank-you letter.（变成否定句）
2) She has made some friends in the club. （变成疑问句）
3) My English teacher has worked in our school for 10 years. （对画线部分进行提问）

答案：

参考答案：

1) I have not finished the thank-you letter.
2) Has she made any friends in the club?
3) How long has your English teacher worked in your school? 

视频1切片4：现在完成时的用法

练习：看视频1切片4回答问题

请你选择合适的词填空，将句子补充完整并翻译。完成之后，和你的同伴互相检查一下。
    1) He has not watched the film _____(already, yet).
    2) I have _____ (already, yet)bought a gift for my mother’s birthday.
    3) I read the story about Androcles and the Lion a week _____(ago, before).
    4) She has never seen such a thing _____(ago, before).

答案：

参考答案：1) yet  2) already  3) ago  4) before

视频1切片5：现在完成时的用法

练习：看视频1切片5回答问题

请你使用since和for，用现在完成时各写一个句子。完成之后，和你的同伴互相检查。
    Since: _______________________________
    For:________________________________

答案：

参考答案：略。

视频1切片6：现在完成时的常用句型

练习：看视频1切片6回答问题

请你仿照上面的句型，使用现在完成时写一句话。完成之后，和你的同学互相检查一下。

答案：

参考答案：略。

视频1切片7：现在完成时的总结

现在为止，同学已经对现在完成时有了相当透彻的了解。下面，就请你小试牛刀，完成以下练习。

练习：总结环节回答问题

1、下面是通通给老师写的一封感谢信，请你使用现在完成时将它补充完整。完成之后，熟读这封感谢信。

答案：

参考答案：have done, have, made, have taught, have learned

2、下面是通通使用现在完成时进行的小练笔，请你帮他检查一下。注意：总共有5处需要修改。完成之后，和同伴交流一下。
    1) I never bought a gift for my mother before.
    2) My father is a driver for 10 years.
    3) How long have you know each other?
    4) It is the first time that I had a face-to-face talk with him.
    5) We have been close friends since 2 years.
    我的答案：1)_______ 2)_________ 3)_________ 4)_________ 5)_________

答案：

参考答案：

1) never 前加have   2) is改为has been   3) know改为known
4) had改为have had   5) since改为for

3、请你结合本次课所学，使用现在完成时进行造句。完成之后，和你的同学互相 “找茬儿挑刺儿”，并说明理由。相信你们会有特别的收获。同时，也欢迎你们在课堂上面展示自己的小练笔。
    我会使用现在完成时写句子：
    肯定句：__________________________
    否定句：__________________________
    疑问句：__________________________

答案：

参考答案：略。

 

环节三   Pronunciation

 

下面是典典写的日记，记录了今天发生的事情：

视频2：Diandian's diary

 

练习：看视频2回答问题

1、(单选题)请你再看视频，选出字母组合oy/oi在这些单词中的发音。

A. /ɜː/     B. / ɔː/    C. /ɔɪ/    D. /i:/

参考答案：C

2、请你观看视频，分别列出含有字母组合oy/oi的单词。

答案：

参考答案：boy, coin, enjoyed, pointed, join, toy, annoyed, voice, soil

3、请你重看视频，和你的同学互相提问并回答以下问题，再强化一下字母组合oy/oi的发音。
     What did the boy play with?
     What did Diandian want to buy?
     Why did the boy cry?
     What did Diandian do?
     How was the boy feeling when he got his coin back?
    我的答案：_____________

参考答案：A coin.  

A toy.

The coin fell off and disappeared.

She found the coin in the soil and gave it to him.

He was very thankful.

 

下面的单词都含有字母组合oy/oi。请你尽可能地模仿原音跟读哦。

请你在下列句子中找出含有字母组合oy/oi的单词，朗读并翻译句子，然后和你的同学互相纠正发音。

 

 

课堂上，老师会请同学展示朗读。提前准备，“班级好声音”就非你莫属啦！

 

环节四  总结与作业   

本次课包括两个环节。Grammar部分，我们围绕写感谢信时经常用到的现在完成时展开，具体了解了它的基本构成、否定和疑问形式，以及常见的搭配和常用句型。Pronunciation部分，我们学习了字母组合oy/oi的发音，并进行了跟读正音练习。

下面，我们就一起做一个小游戏，作为本单元以及本册书的收官之战：

 

练习：课后作业

1、请你用所给单词的正确形式填空，并将句子翻译成汉语。
1) Don’t buy it for me. I _____ (buy) one already.
2) My parents have always _____(be) supportive and caring to me.
3) Last week, I ________(make) a hand-made gift for my mother on Mother’s Day.
4) I _____ (not finish) reading the novel yet and I _____ (finish) reading it tomorrow.
5) This is the second time that Mr Green _____ (visit) our school.

答案：

参考答案： 1) have bought  2) been  3) made  4) haven’t finished; will finish;  5) has visited

2、请你使用现在完成时翻译以下句子。
1)我已经为他的生日买过礼物了。
2)你为你的家人做过饭吗？
3)到现在为止，她还没有收到任何消息。
4)这是我看过的最有趣的电影。
5)你们认识彼此多久了？

答案：

参考答案：

1) I have already bought a gift for his birthday.
2) Have you cooked meals for your family?
3) She hasn’t received any news so far.
4) This is the most interesting movie that I have ever watched.
5) How long have you known each other?

3、 语音打卡：请朗读以下单词和句子，并以视频形式提交至班级群。

 

答案：

参考答案：略。

OK, so much for Unit 10 and this book. See you!