台前县职业高中幼儿保育专业人才培养方案

校内新闻

您所在的位置首页 - 校园动态 - 校内新闻

台前县职业高中幼儿保育专业人才培养方案

发布时间：2023-05-15 浏览次数：3

一、专业名称及专业代码

专业名称：幼儿保育

专业代码：770101

二、入学要求

初中毕业生或同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

本专业毕业生的就业方向主要是幼儿园专职教师、幼儿保育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业旨在培养儿童教育工作者及相关领域的专业人员，使学生具有宽阔的国际与行业视野、扎实全面的儿童教育专业知识与技能；具有开拓创新意识和实际的操作能力。毕业后既可胜任儿童教育教学、研究和管理工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作；为在教育学、心理学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础。

（二）培养规格

1.知识结构

掌握幼儿保育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；熟练掌握计算机基础知识；掌握英语听、说、读、写等相关知识；

具备对幼儿实施保育和教育的基本技能。

2.能力结构

具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力；

具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力；具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质，健康的审美观点和艺术表演能力；掌握体育锻炼常识和生理保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。

3.素质结构

学生应具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导，能够用马克思主义、毛泽东思想的基本原理去树立正确的世界观、价值观，探讨人生的意义与价值；

学生遵纪守法，爱岗敬业，具备良好的教师职业道德、文化素质和人文素质，能为人师表；

学生应该具备学习与科研的能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质；学生应积极加强体育锻炼，达到国家大学生体育合格标准，身体健康；

5.能够将自己的知识、素质、能力转化为幼儿保育特长而具备竞争取胜的职业素质。

六、课程设置及要求

幼儿保育专业课程体系包括公共基础课、专业课和教育实践三大模块。

（一）公共基础课程

本类课程是国家规定的对高等职业院校学生进行思想道德和基本文化素质教育的课程，主要包括：思想品德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述、形势与政策教育、大学语文、体育、计算机基础、就业指导、心理健康及公共选修课程等。

（二）专业课程

专业课程是人才培养方案的主体，是幼儿保育专业的核心课程部分，是学生从事幼儿园教育活动的基础和前提，是幼儿园教师职前教育的主要途径。

1.专业基础课

本类课程包括幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学．

2.专业技能课

包括教师基本功课程（教师口语与讲故事、写字、英语口语）；各类教学活动设计课程（即幼儿园活动设计与指导、幼儿园数学教育与活动设计、幼儿园语言教育与活动设计、幼儿园游戏编排与指导）；艺术类课程（乐理视唱练耳、钢琴、唱歌、儿童歌曲弹唱、舞蹈、素描色彩、儿童简笔画、手工制作）。

３.专业选修课

专业选修课是人才培养方案的重要组成部分，是在必修课基础上的拓宽和提高，是发展学生专业特长的重要途径。包括学前音乐教育、儿童英语活动设计、科学教育活动设计、亲子启智游戏、语言文字基础等。第三、第四学期开设，五科中任选两科。

七、教学进程及总体安排

幼儿保育专业课程设置与教学时间安排表

专业				幼儿保育	专业代码：					每学期周课时(共18周)
层次				中专	评价类别		教学课时分配			一学年		二学年		三学年
学制				3年	评价类别		教学课时分配			一学年		二学年		三学年
课程分类		序号		课程设置(名称)	考试	考查	学时	理论	实践	1	2	3	4	5	6
基础课 ※ 必修		1		语文	▲		72	72		2	2
		2		数学	▲		72	72		2	2
		3		英语	▲		72	72		2	2
		4		计算机应用基础	▲		108	50	58	2	2			2
		5		普通话		▲	72	36	36	2				2
		6		应用文写作	▲		36	36				2
		7		体育与健康		▲	180		180	2	2	2	2	2
小计							612	338	274	12	10	4	2	6	0
专业课 ※ 必修	8		基础乐理		▲		72	72		2	2
	9		幼儿卫生与保健		▲		72	72			4
	10		幼儿英语		▲		72	72			2
	11		幼儿口语		▲		72	72				2	2
	12		学前心理学		▲		72	72				3	2
	13		幼儿保育学		▲		72	62	10			3	2
	14		幼儿文学		▲		36	36					2
	15		幼儿园管理		▲		36	36					2
	16		幼儿园教育活动设计		▲		72	36	36			2	2
	17		幼儿保育科研方法		▲		36	36					2
	18		公关礼仪		▲		72	36	36	2				2
	19		手工制作			▲	72	18	54			2	2
	20		视唱练耳			▲	72	18	54			2	2
	21		舞蹈			▲	144	50	94	2	2	2	2
	22		声乐			▲	104	50	54	2	2	2
	23		美术		▲		144	50	94	2	2	2	2
	24		键盘			▲	180	60	120	4	2	2	2
	25		顶岗实习			▲	1400		1400					30	40
小计							2800	848	1952	14	16	22	24	32	40
综合课程	26		入学教育、军训			▲	160		160
	27		安全教育			▲	92	72	20
	28		职业道德与法律基础			▲	56	56		2
	29		心理健康			▲	56	56			2
	30		哲学与人生			▲	56	56				2
	31		职业生涯规划			▲	56	56					2
小计							476	296	180	2	2	2	2	0	0
合计							3888	1482	2406	28	28	28	28	38	40
总计			教学课程		公共基础课			专业理论课			专业实践			合计
			学时		612			1144			2132			3888
			比例		15.7%			29.4%			54.8%			100.0%

八、实施保障

（一）师资队伍

1.专任专业教师与在籍学生之比不低于 1:35；研究生学历（或硕士以上学位）占 10%以上；高级职称占 15%以上；获得与本专业相关的高级工及以上职业资格证书 60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称 30%以上；兼职教师占专业教师比例 10%-20%，其中 60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

2. 专任专业教师应具有计算机类专业本科及以上学历；具有中等职业学校教师资格证书。省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求。

3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力；能够开发和实施教学项目；能够进行理实一体化教学；能够设计、制作信息化教学资源，并在教学中运用；

序号	姓名	学历	毕业院校及专业	职称或职业资格	承担专业课程	兼职教师所在单位及聘用期间
01	许志义	本科	音乐理论、音乐欣赏	群众文化中级专业技术职务	幼师班音乐教学	县文化馆 2018.9
02	韩英杰	本科	幼儿保育专业美术	中专助理讲师	幼儿保育专业美术教学	台前县关爱幼儿园
03	曹艳茹	本科	音乐	中小学二级教师	音乐	台前县职业高中
04	魏桂姣	本科	新乡学院幼儿教育	中小学一级教师	幼儿教育学	台前县职业高中
05	王霞	本科	河南科技学院	中小学一级教师	幼儿教育学	台前县职业高中

（二）教学设施

序号	实训室名称	建筑面积	设备价值	主要设备			主要实训项目
序号	实训室名称	建筑面积	设备价值	名称	单价	台套数	主要实训项目
01	美术实训室	120	420	石膏几何形体	5	20	素描绘画
			420	石膏像	16	20	素描绘画
			2450	画架	35	70	写生绘画
			1750	画板	25	70	绘画
			240	写生台	60	4	写生绘画
			180	写生灯	45	4	写生绘画
			400	静物	10	40	绘画
2	手工制作实训室	120	4800	手工台	800	6	手工制作
2	手工制作实训室	120	9600	手工耗材	120	80	手工制作
3	音乐实训室	120	150000	电钢琴	5000	30	键盘练习
3	音乐实训室	120	33600	钢琴	16800	2	声乐伴奏
4	舞蹈实训室	72	6600	把杆	220	30	形体训练
			5760	木地板	80	72	综合舞蹈训练
			2270.4	形体镜	86	26.4	舞蹈训练
			12000	音响	12000	1	舞蹈训练
			800	换鞋凳	200	4	辅助训练

（三）教学资源

拥有幼儿保育专业教师五项基本功的专业教室和教学设备，钢琴5架、手风琴56架、电子琴14架、脚踏风琴5架，舞蹈室2间、音乐室4间、美术室9间、语音室2间、计算机教室3间、演艺厅。

（四）教学方法

培养具有独立从事儿童教育科研、教学、管理、师资培训、宣传等方面的工作能力。毕业后既能在各级各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、媒体、图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作，从事儿童教育产业的开发、组织和运作，如幼儿园经营、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品销售、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

（五）学习评价

1.参与实习、毕业论文的同学，达到要求，按照学校的有关规定获得相应的成绩、学分。

2.参加工作室的同学，达到要求，由工作室指导教师出具鉴定。

3.实践教学内容，一般以报告、论文、方案设计、小组作业形式作为成果，由任课教师计入平时成绩、期中成绩或期末考核成绩。

4.参加课题研究的同学，由项目负责人出具鉴定。

（六）质量管理

本课程是幼儿保育专业的一门专业理论课，属于专业主干课程。主要讲授从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论和基本知识；掌握运用幼儿心理学知识去分析和解决幼教工作中所遇到的实际问题的能力，培养学生热爱幼儿和对幼儿教育工作的兴趣，进而树立热爱幼教事业的专业思想。

九、毕业要求

1.学分要求：不少于121学分，其中理论教学85学分，实践教学36学分。

2.证书要求：学生毕业前应获得或通过普通话二级甲等及以上等级证书、教师资格证、大学英语三级及以上等级考试证书、一级或二级计算机等级证书等四证。

上一篇 >台前县职业高中计算机应用专业实施性人才培养方案
下一篇 >台前县职业高中电子商务专业人才培养方案